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          以下說(shuō)法正確的是
          A．電流的定義式是
          B．我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓，樓梯臺(tái)階對(duì)我們的支持力做了正功
          C．庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律，并由此提出了“場(chǎng)”的概念
          D．洛倫茲力總是不做功的
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：電流的定義式是，A錯(cuò)誤；我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓，樓梯臺(tái)階對(duì)我們的支持力做不做功，B錯(cuò)誤；庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律，但沒(méi)有提出“場(chǎng)”的概念，C錯(cuò)誤；洛倫茲力總是不做功的，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：多選題
			
          

						
          為了測(cè)出樓房的高度，讓一石塊從樓頂自由下落，除了知道當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣纫酝�，還需要知道下述哪個(gè)量（　�。�
          A．第1s的末速度B．第1s內(nèi)的位移
          C．最后1s末的速度D．最后1s內(nèi)的位移
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          在游戲“憤怒的小鳥(niǎo)”中，為了轟炸地面上邪惡的小豬，憤怒的小鳥(niǎo)化身為炸彈從彈弓上被水平彈射而出，在飛行了1s的時(shí)間后終于炸中小豬，如果彈弓與小豬的水平距離為30m．試求：
          （1）彈弓發(fā)射處與邪惡的小豬之間的高度差；
          （2）小鳥(niǎo)被彈弓彈出來(lái)時(shí)的水平初速度為多大．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是（  ）
          A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系
          B．歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說(shuō)明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
          C．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系
          D．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)，定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列說(shuō)法正確的是： （ ）
          A．牛頓由于測(cè)出了萬(wàn)有引力常量而成為第一個(gè)計(jì)算出地球質(zhì)量的人
          B．開(kāi)普勒在前人研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出行星運(yùn)動(dòng)三定律
          C．功率是描述力對(duì)物體做功多少的物理量
          D．功的單位可以用表示
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在推導(dǎo)”勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)位移的公式“時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分為很多個(gè)小段，每一小段近似為勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”。下面實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是（ ）
          A．在探究牛頓第二定律的過(guò)程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度和力的關(guān)系
          B．在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí)，若電荷量分布對(duì)計(jì)算影響很小，可將帶電體看作點(diǎn)電荷
          C．在求兩個(gè)力的合力是，如果把一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力共同作用的效果相同，這個(gè)力就是兩個(gè)力的合力
          D．在探究彈簧彈性勢(shì)能表達(dá)式的過(guò)程中，把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段，在每一小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每一小段彈力所做的功相加
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
           伽利略在研究運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，創(chuàng)造了一套科學(xué)研究方法，如下框圖所示：其中方框4中是（    ）
          A．提出猜想B．?dāng)?shù)學(xué)推理 C．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證D．合理外推
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          以下有關(guān)物理學(xué)概念或物理學(xué)史說(shuō)法正確的有（　�。�
          A．牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力定律，卡文迪許用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出萬(wàn)有引力恒量的數(shù)值，從而使萬(wàn)有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值。
          B．勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度大小不變的勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，速度方向始終為切線(xiàn)方向
          C．行星繞恒星運(yùn)動(dòng)軌道為圓形，則它運(yùn)動(dòng)的周期平方與軌道半徑的三次方之比為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量和行星的速度有關(guān) 
          D．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系，即電流的周?chē)嬖谥艌?chǎng)；同時(shí)他通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電，即電磁感應(yīng)磁現(xiàn)象
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （原創(chuàng)）若用假想的引力場(chǎng)線(xiàn)描繪質(zhì)量相等的兩星球之間的引力場(chǎng)分布，使其它質(zhì)點(diǎn)在該引力場(chǎng)中任意一點(diǎn)所受引力的方向沿該點(diǎn)引力場(chǎng)線(xiàn)的切線(xiàn)上，指向箭頭方向。則描述該引力場(chǎng)的引力場(chǎng)線(xiàn)分布圖是
          

			
          

			
          
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