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        1. 以下有關(guān)物理學(xué)概念或物理學(xué)史說法正確的有( 。
          A.牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律,卡文迪許用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出萬有引力恒量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值。
          B.勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度大小不變的勻變速曲線運(yùn)動(dòng),速度方向始終為切線方向
          C.行星繞恒星運(yùn)動(dòng)軌道為圓形,則它運(yùn)動(dòng)的周期平方與軌道半徑的三次方之比為常數(shù),此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量和行星的速度有關(guān)
          D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系,即電流的周圍存在著磁場(chǎng);同時(shí)他通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電,即電磁感應(yīng)磁現(xiàn)象
          A  

          試題分析:牛頓總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)得出了萬有引力定律,牛頓得出了萬有引力定律但卻無法計(jì)算出兩個(gè)天體之間萬有引力是多少,因?yàn)樗恢酪ΤA縂的值,100多年后,英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許在實(shí)驗(yàn)室里通過幾個(gè)鉛球之間的萬有引力的測(cè)量,比較準(zhǔn)確地得出了引力常量G的值,故A選項(xiàng)正確;勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度大小不變的變速曲線運(yùn)動(dòng),而不是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),區(qū)別在于勻速圓周運(yùn)動(dòng)是外力是變力,而勻變速曲線運(yùn)動(dòng)的外力是恒力,例如平拋運(yùn)動(dòng)就是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;由開普勒的第二定律知,行星繞恒星運(yùn)動(dòng)軌道為橢圓,它運(yùn)動(dòng)的周期平方與軌道半長(zhǎng)軸的三次方之比為常數(shù),此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量有關(guān)與行星的速度無關(guān),故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系,法拉第通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了磁能產(chǎn)生電,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

          關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng),正確的說法是( 。
          A.自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體質(zhì)量的大小有關(guān)
          B.自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻變速運(yùn)動(dòng)
          C.在地球表面上,各處的重力加速度大小都相等
          D.在地球表面上,緯度較大處,重力加速度較大

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          以下說法正確的是
          A.電流的定義式是
          B.我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓,樓梯臺(tái)階對(duì)我們的支持力做了正功
          C.庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律,并由此提出了“場(chǎng)”的概念
          D.洛倫茲力總是不做功的

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          在科學(xué)發(fā)展的歷程中,首先把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,對(duì)落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行正確研究的科學(xué)家是(   )
          A.伽利略B.牛頓C.開普勒D.亞里士多德

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多物理學(xué)家都做出了重要的貢獻(xiàn),他們也創(chuàng)造出了許多的物理學(xué)研究方法,下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是
          A.理想化模型是把實(shí)際問題理想化,略去次要因素,突出主要因素,例如質(zhì)點(diǎn)、位移等是理想化模型
          B.重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想
          C.用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場(chǎng)強(qiáng),電容,加速度都是采用比值法定義的
          D.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常小時(shí), 就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于物理學(xué)研究的方法,以下說法錯(cuò)誤的是(   )
          A.在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),應(yīng)用了控制變量法
          B.在利用速度一時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí),使用的是微元法
          C.用點(diǎn)電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法
          D.伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),使用的是實(shí)驗(yàn)歸納法

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假說法和建立物理模型法等,以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是(  )
          A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
          B.根據(jù)速度的定義式,當(dāng)Δt非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思想法
          C.伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律使用了科學(xué)實(shí)驗(yàn)加邏輯推理的方法
          D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里運(yùn)用了微元法

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          以下說法正確的是(   )
          A.由E=F/q可知,電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E與F成正比
          B.由公式φ=EP/q可知,電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)φ與q成反比
          C.由Uab=Ed可知,勻強(qiáng)電場(chǎng)中任意兩點(diǎn)a、b間的距離越大,則兩點(diǎn)間的電勢(shì)差也一定越大
          D.由公式C=Q/U可知,電容器的電容大小C與電容器兩極板間電勢(shì)差U無關(guān)

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          (多選題,4分)學(xué)習(xí)物理除了知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法,如圖所示是高中階段觀察或操作過的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),其中研究物理問題的思想方法相同的是(   )
          A.⑴⑵B.⑵⑶C.⑶⑷D.⑴⑷

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