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        1. “探究加速度與力、質量的關系”實驗的原理如圖所示.

          (1)實驗所需的器材有:附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復寫紙、低壓學生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細繩、________和________.
          (2)下列說法中正確的是________.
          A.平衡摩擦力時,要用細繩把裝沙的小桶通過定滑輪拴在小車上
          B.平衡摩擦力后,如果改變了小車上砝碼的數(shù)量,應重新平衡摩擦力
          C.要將小桶和沙子的總重力mg當做小車(質量為M)受到的細繩拉力,必須使M?m
          D.實驗時應先接通電源再釋放小車
          (3)某學生保持小車及砝碼的質量不變,測得5組小車加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示,請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標紙上作出a-F圖線.
          F(N)
          0.20
          0.30
          0.40
          0.50
          0.60
          a(m/s2)
          0.10
          0.21
          0.29
          0.32
          0.49

          ①該圖線沒有通過坐標原點的原因可能是________.
          ②該圖線的斜率所表示的意義是________.
          (1)刻度尺 天平(帶有一套砝碼) (2)CD
          (3)a-F圖線如圖所示

          ①沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
          ②小桶質量m(包括沙子質量)與小車質量M之和的倒數(shù)或小車質量M的倒數(shù) (兩種結果寫出任意一種均可)
          (1)測量長度時要用刻度尺,要知道小桶及沙子的質量,需要用天平.(2)平衡摩擦力以后,在后面的實驗過程中,不需要再平衡摩擦力.要使小桶和沙子的總重力mg當做小車的拉力,應滿足小車的質量M遠遠大于m.要能獲得較多的紙帶上的點,應先接通電源后釋放小車.(3)a-F圖象如圖所示.①圖象不過坐標原點的原因是實驗前沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.②由牛頓第二定律知mg=Ma或mg=(M+m)a,得a=或a=,易知,a-F圖線的斜率為.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (12分)小明同學在學習了圓周運動的知識后,設計了一個課題, 名稱為:快速測量自行車的騎行速度。他的設想是:通過計算腳踏板轉動的角速度,推算自行車的騎行速度。經(jīng)過騎行,他得到如下的數(shù)據(jù):在時間t內(nèi)腳踏板轉動的圈數(shù)為N;
          (1)那么腳踏板轉動的角速度=             ;
          (2)要推算自行車的騎行速度,從以下選項中選出還需要測量的物理量是(填寫前面的序號)         ;
          ①.鏈條長度L1        
          ②.曲柄長度L2       
          ③.大齒輪的半徑r1
          ④.小齒輪的半徑r2      
          ⑤.自行車后輪的半徑R
          (3)自行車騎行速度的計算式v=             .(用所給物理量及所測物理量字母表示)

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)在“探究加速度與力、質量的關系”實驗時,已提供了質量約為300g的小車、一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細線、刻度尺、天平、導線、開關.為了完成實驗,還需從下列器材中選取部分器材,
          A.彈簧測力計;B.電火花計時器;C.學生電源;D.1.5V干電池若干;
          E.砝碼一盒; F.50g鉤碼一盒; G.秒表.
          (1)所選器材代碼是              (漏選或多選得零分);
          (2)分別寫出(1)問中所選器材的作用                                         
                                                                                       

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖,其讀數(shù)為         mm;圖乙為螺旋測微器的示意圖,其讀數(shù)為             mm。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)(1)用螺旋測微器測一圓形工件的直徑,情況如下圖所示,讀數(shù)為       mm。

          (2)下圖是某同學設計的探究橡皮筋的彈性勢能Ep與伸長量d之間關系的實驗裝置。他進行了如下操作:將長木板放在桌面上調(diào)至水平,橡皮筋一端固定在墻上,另一端被小車拉長了d,小車由靜止釋放后帶動穿過打點計時器的紙帶沿長木板運動。共做了三次實驗,各次小車由靜止開始運動的位置不同(即橡皮筋的伸長量d不同),分別打出三條紙帶。打點計時器電源的頻率為50Hz。

          ①該同學利用紙帶已經(jīng)算出了第3次實驗小車的最大速度,請你根據(jù)第1次和第2 次實驗得到的紙帶對應的數(shù)據(jù)算出這兩次實驗小車的最大速度并填在表格對應的位置上。(下圖為打點計時器連續(xù)打出的點的一部分)
          實驗次序
          1
          2
          3
          d /cm
          5.00
          10.00
          20.00
          vmax/(m·s-1)
           
           
          4.0

          ②下列關于該實驗的敘述正確的是
          a.本實驗是根據(jù)橡皮筋的彈性勢能Ep等于小車的最大動能來探究Ep與橡皮筋的伸長量d之間的函數(shù)關系的
          b.小車在橡皮筋的作用下做勻加速直線運動
          c.實驗誤差的主要來源是水平木板對小車的摩擦阻力
          d.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以分析出,在誤差允許范圍內(nèi)Ep與d成正比例函數(shù)關系

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學利用如圖所示的實驗裝置,探究小車的加速度a和它所受拉力F的關系.

          ①除備有4個50g鉤碼外,另有下列實驗器材備選:
          A.質量為300 g小車
          B.質量為2.2 kg小車
          C.輸出電壓4—6V直流電源
          D.輸出電壓3.6—5.6V交流電源
          為盡量保證實驗成功,你選用的實驗小車為       ,電源為       (填字母代號).
          ②某同學正確選擇實驗器材后,通過實驗得到如圖所示的a—F圖象,造成圖線未過坐標原點的原因是         

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)在用打點計時器研究小車勻變速直線運動的實驗中,某同學將打點計時器接到頻率為f的交流電源上,實驗時得到一條紙帶.他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計時點,在這點下標明0,以后每5個點取1個計數(shù)點,依次得1、2、3、4計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間有4個打點未標出,如圖所示.測量時,發(fā)現(xiàn)計數(shù)點1已模糊不清,于是該同學測得2、3、4計數(shù)點到0點的距離分別為x1、x2、x3,則打2點時小車的瞬時速度大小為________,小車運動的加速度為_________,計數(shù)點0、1間的距離應為________.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          (4分,每空2分)(1)用游標為20分度的卡尺測量某金屬絲的長度,由下圖可知其長度為      mm;

          (2)用螺旋測微器測量其直徑如右上圖,由圖可知其直徑為   mm;

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)如圖所示是某同學在“研究勻變速直線運動”的實驗中獲得的一條紙帶。

          (1)已知打點計時器電源頻率為50 Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為________。
          (2)A、B、C、D是紙帶上四個計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出。從圖7中求出C點對應的速度是______m/s,運動的加速度是   m/s2。(計算結果保留三位有效數(shù)字)

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