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          （7分）（1）用螺旋測微器測一圓形工件的直徑，情況如下圖所示，讀數(shù)為       mm。

          （2）下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究橡皮筋的彈性勢能Ep與伸長量d之間關(guān)系的實驗裝置。他進行了如下操作：將長木板放在桌面上調(diào)至水平，橡皮筋一端固定在墻上，另一端被小車?yán)L了d，小車由靜止釋放后帶動穿過打點計時器的紙帶沿長木板運動。共做了三次實驗，各次小車由靜止開始運動的位置不同（即橡皮筋的伸長量d不同），分別打出三條紙帶。打點計時器電源的頻率為50Hz。

          ①該同學(xué)利用紙帶已經(jīng)算出了第3次實驗小車的最大速度，請你根據(jù)第1次和第2 次實驗得到的紙帶對應(yīng)的數(shù)據(jù)算出這兩次實驗小車的最大速度并填在表格對應(yīng)的位置上。（下圖為打點計時器連續(xù)打出的點的一部分）
          實驗次序
          		1
          		2
          		3
          d /cm
          		5.00
          		10.00
          		20.00
          vmax/(m·s-1)
          		 
          		 
          		4.0

          ②下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是
          a．本實驗是根據(jù)橡皮筋的彈性勢能Ep等于小車的最大動能來探究Ep與橡皮筋的伸長量d之間的函數(shù)關(guān)系的
          b．小車在橡皮筋的作用下做勻加速直線運動
          c．實驗誤差的主要來源是水平木板對小車的摩擦阻力
          d．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以分析出，在誤差允許范圍內(nèi)Ep與d成正比例函數(shù)關(guān)系
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）8.870mm；（2）1.0；2.0；（3）ac；

          試題分析：（1）由螺旋測微器讀數(shù)規(guī)則可知圖示結(jié)果為；（2）根據(jù)速度定義可得第一次的速度，第二次的速度為；（2）本實驗的設(shè)計思想是通過動能定理，將橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小車的最大動能，再通過動能與伸長量關(guān)系來實驗探究目的，故選項A正確；橡皮筋是變力，故小車做的不是勻加速，所以選項B錯誤；實驗中，小車與木板之間存在摩擦力，是導(dǎo)致實驗誤差的主要原因，所以選項C正確；由，所以選項D錯誤；p與伸長量d之間關(guān)系”實驗
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （6分）（1）某同學(xué)用自己發(fā)明的新式游標(biāo)卡尺測量小鋼球的直徑，新式卡尺將主尺上39mm在游標(biāo)尺上均分成20等份。如圖所示，則小鋼球的直徑為d=_____________cm。

          （2）該同學(xué)又用螺旋測微器測量某電阻絲的直徑，示數(shù)如圖，則該金屬絲的直徑為       mm。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學(xué)用如圖所示裝置驗證“質(zhì)量一定時，物體的加速度與外力的關(guān)系”，他將光電門固定在氣墊導(dǎo)軌上的某點B處，用細(xì)線拴住重力為F的鉤碼繞過定滑輪拉滑塊，滑塊從導(dǎo)軌上的A點由靜止釋放，測出AB間的距離及遮光條的寬度，記錄遮光條通過光電門的擋光時間t。通過改變鉤碼的個數(shù)，仍讓滑塊從同一位置A由靜止釋放，重復(fù)上述實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：

          ①請在答題卡的坐標(biāo)圖上作出圖線；
          ②據(jù)圖象得出的結(jié)論是                     ；
          ③若AB間的距離為x，遮光條的寬度為d，推導(dǎo)出加速度a與的關(guān)系式     ；所以質(zhì)量一定時，物體的加速度與外力的關(guān)系是             。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （18分）
          （1）如圖1所示為多用電表的示意圖，其中S、T為可調(diào)節(jié)的部件，現(xiàn)用此電表測量一阻值約為1000Ω的定值電阻，部分操作步驟如下：

          ① 選擇開關(guān)應(yīng)調(diào)到電阻擋的______（填“×1”、“×10”、“×100”或“×1k”）位置。
          ② 將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔，把兩筆尖相互接觸，調(diào)節(jié)____（填“S”或“T”），使電表指針指向______（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）的“0”位置。
          ③ 將紅、黑表筆的筆尖分別與電阻兩端接觸，電表示數(shù)如圖2所示，該電阻的阻值為______Ω。
          （2）某實驗小組采用如圖3所示的裝置探究“合力做功與動能變化的關(guān)系”。打點計時器工作頻率為50Hz。

          實驗的部分步驟如下：
          a．將木板的左端墊起，以平衡小車的摩擦力；
          b．在小車中放入砝碼，紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，用細(xì)線連接小車和鉤碼；
          c．將小車停在打點計時器附近，接通電源，釋放小車，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一系列的點，斷開電源；
          d．改變鉤碼或小車中砝碼的質(zhì)量，更換紙帶，重復(fù)b、c的操作
          ① 在小車的運動過程中，對于鉤碼、砝碼和小車組成的系統(tǒng)，鉤碼的重力做____功（填“正”或“負(fù)”）；
          ② 圖4是某次實驗時得到的一條紙帶，他們在紙帶上取計數(shù)點O、A、B、C、D和E，用最小刻度是毫米的刻度尺進行測量，讀出各計數(shù)點對應(yīng)的刻度x，通過計算得到各計數(shù)點到O的距離s以及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度v。請將C點對應(yīng)的測量和計算結(jié)果填在下表中的相應(yīng)位置。

          圖4
          計數(shù)點
          		x/cm
          		s/cm
          		v/(m·s-1)
          O
          		1.00
          		0.00
          		0.30
          A
          		2.34
          		1.34
          		0.38
          B
          		4.04
          		3.04
          		0.46
          C
          		 
          		5.00
          		 
          D
          		8.33
          		7.33
          		0.61
          E
          		10.90
          		9.90
          		0.70
           

          ③ 實驗小組認(rèn)為可以通過繪制圖線來分析實驗數(shù)據(jù)（其中，v是各計數(shù)點對應(yīng)時刻小車的瞬時速度，vO是O點對應(yīng)時刻小車的瞬時速度）。他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖5中標(biāo)出了O、A、B、D、E對應(yīng)的坐標(biāo)點，請你在該圖中標(biāo)出計數(shù)點C對應(yīng)的坐標(biāo)點，并畫出圖線。
          ④ 實驗小組計算了他們繪制的圖線的斜率，發(fā)現(xiàn)該斜率大于理論值，其原因可能是___________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （4分）一個小球沿斜面向下運動，現(xiàn)在用的閃頻相機拍攝下的不同時刻的小球所處的位置照片如圖所示，測得小球的在連續(xù)相等的時間內(nèi)的位移如下表，則：




          8.20cm
          		9.30cm
          		10.40cm
          		11.50cm
          （1）小球在相鄰的相等時間內(nèi)的位移差         （填寫“相等”或“不相等”），小球的運動性質(zhì)屬于                直線運動.

          （2）有甲、乙兩個同學(xué)計算小球的加速度的方法如下：
          甲：，，，；
          乙：，，；
          撇開本題所給的數(shù)據(jù)從理論上講，甲、乙兩位同學(xué)的計算方法中      （填寫“甲、乙”）方法更好.
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗的原理如圖所示．

          (1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復(fù)寫紙、低壓學(xué)生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細(xì)繩、________和________．
          (2)下列說法中正確的是________．
          A．平衡摩擦力時，要用細(xì)繩把裝沙的小桶通過定滑輪拴在小車上
          B．平衡摩擦力后，如果改變了小車上砝碼的數(shù)量，應(yīng)重新平衡摩擦力
          C．要將小桶和沙子的總重力mg當(dāng)做小車(質(zhì)量為M)受到的細(xì)繩拉力，必須使M?m
          D．實驗時應(yīng)先接通電源再釋放小車
          (3)某學(xué)生保持小車及砝碼的質(zhì)量不變，測得5組小車加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出a－F圖線.
          F(N)
          		0.20
          		0.30
          		0.40
          		0.50
          		0.60
          a(m/s2)
          		0.10
          		0.21
          		0.29
          		0.32
          		0.49

          ①該圖線沒有通過坐標(biāo)原點的原因可能是________．
          ②該圖線的斜率所表示的意義是________．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （7分）小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學(xué)校的實驗室里借來兩個彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．

          A．在墻上貼一張白紙．
          B．在一個彈簧測力計的下端懸掛一裝水的水瓶，記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F.
          C．將一根大約30 cm長的細(xì)線從水瓶的繩套中穿過，再將細(xì)線兩端拴在兩個彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細(xì)線，使水瓶仍靜止，且兩個彈簧測力計的讀數(shù)相等，在白紙上記下細(xì)線的方向和彈簧測力計的讀數(shù)，如圖甲所示．
          D．在白紙上按一定標(biāo)度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′.(要求在答題卷圖乙中作力的圖示，求合力F′)
          (1)本實驗采用的科學(xué)方法是______(填字母代號)．（2分）
          A．理想實驗法  B．等效替代法
          C．控制變量法  D．建立物理模型法
          (2)在步驟C中，彈簧測力計的讀數(shù)為________ N.（1分）
          (3)在步驟D中，合力F′＝__________ N.（含作圖3分）
          (4)若____________，就可以驗證力的平行四邊形定則（1分）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)伸長量x與彈力F成正比，即F = kx，k的值與橡皮筋的原長L、橫截面積S有關(guān)。理論與實驗都表明，其中Y是由材料決定的常數(shù)，材料力學(xué)中稱之為楊氏模量。
          ①在國際單位中，楊氏模量Y的單位應(yīng)該是    
          A．NB．mC．N/mD．N/m2
          ②某同學(xué)通過實驗測得該橡皮筋的一些數(shù)據(jù)，做出了外力F與伸長量x之間的關(guān)系圖像如圖所示。由圖像
          可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k =      N/m 。

          ③若該橡皮筋的原長是10.0cm，面積是1.0mm2，則該橡皮筋的楊氏模量Y的大小是       （保留兩位有效數(shù)字）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （8分）圖甲是“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置．請完成實驗操作與記錄：
          ①將彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細(xì)線ac掛一重物G，如圖虛線所示，記錄：
          測力計A 的讀數(shù)F0．
          ②用彈簧測力計B的掛鉤拉另一細(xì)線的b端，該細(xì)線的另一端系在細(xì)線ac上的O點處，手持測力計B保持水平方向緩慢向左拉，到達如圖所示位置，記錄：O點的位置、          、              、           、         和細(xì)線Oc的方向．
          ③某同學(xué)已作出FA、FB和FA、FB的實際合力F′的圖示，請在圖乙中作出FA、FB的理論合力F的圖示，比較F′和F的大小和方向，可以得出結(jié)論：__________________________________． 
          

			
          

			
          
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