【題目】關(guān)于測(cè)量誤差問(wèn)題，以下說(shuō)法正確的是
A. 即使仔細(xì)地多測(cè)量幾次，也不能避免誤差
B. 系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是測(cè)量值比真實(shí)值總是偏大或偏小
C. 偶然誤差總是有時(shí)偏大有時(shí)偏小，并且偏大和偏小的機(jī)會(huì)相同
D. 要減小系統(tǒng)誤差就得多次測(cè)量取平均值
【答案】ABC
【解析】
測(cè)量時(shí)，受所用儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差．不同于錯(cuò)誤，作為誤差來(lái)說(shuō)不可避免，只能盡量減�。趯�(shí)際中經(jīng)常用多次測(cè)量求平均值的辦法來(lái)減小誤差．
多次測(cè)量求平均值，選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，故A正確；系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是測(cè)量值比真實(shí)值總是偏大或偏小，不能避免，故B正確。偶然誤差總是有時(shí)偏大有時(shí)偏小，并且偏大和偏小的機(jī)會(huì)相同，要減小偶然誤差就得多次測(cè)量取平均值，這個(gè)平均值比某一次測(cè)得的數(shù)值更接近于真實(shí)值。故C正確。要減小系統(tǒng)誤差有對(duì)儀器裝置進(jìn)行調(diào)整和檢定等方法，故D錯(cuò)誤。故選ABC。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下列材料：
材料一1933年，愛(ài)因斯坦在為英國(guó)一刊物撰稿時(shí)寫道：“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對(duì)人生活是有用的，但是它能夠用來(lái)殺人�！覀兊奈┮幌Ｍ谟�，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭(zhēng)意圖的行為�！�
材料二科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來(lái)的觀點(diǎn)。早在一百多年以前，馬克思就說(shuō)過(guò)：機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺(jué)地應(yīng)用自然科學(xué)。并且指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來(lái)越密切了，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來(lái)越顯示出巨大的作用
——《在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》（鄧小平）
請(qǐng)回答：
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。
（2）據(jù)上述材料，概括指出愛(ài)因斯坦和鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)的主要觀點(diǎn)。
（3）愛(ài)因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)作用時(shí)的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？簡(jiǎn)要分析其成因。
（4）愛(ài)因斯坦作為偉大的科學(xué)家，鄧小平作為偉大的政治家，兩人在論述科學(xué)作用時(shí)的共同價(jià)值取向是什么？
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】以下關(guān)于光的干涉、衍射、偏振和色散現(xiàn)象說(shuō)法正確的是：
A. 著名的泊松亮斑是光的干涉現(xiàn)象。
B. 我們經(jīng)�？吹今R路施工處掛著紅色的警示燈，這除了紅色光容易引起人的視覺(jué)注意以外，還有一個(gè)重要的原因，這就是紅色光比其他色光更容易發(fā)生衍射。
C. 除了從太陽(yáng)、電燈等光源直接發(fā)出的光以外，我們通�？吹降慕^大部分光，都是不同程度的偏振光。
D. 白光經(jīng)光密三棱鏡折射發(fā)生色散時(shí)，紅光的偏折角最大。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于重力和重心的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A. 一本書靜止在水平桌面上，書對(duì)桌面的壓力就是書的重力
B. 重力的方向總是垂直向下的
C. 有規(guī)則形狀的物體，它的重心就在物體的幾何中心
D. 重心的位置會(huì)隨物體形狀的變化而變化
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】利用傳感器和計(jì)算機(jī)可以研究快速變化的力的大小。實(shí)驗(yàn)時(shí)，把圖甲中的小球舉高到繩子的懸點(diǎn)O處，然后讓小球自由下落。用這種方法獲得的彈性繩的拉力隨時(shí)間的變化圖線如圖乙所示。根據(jù)圖線所提供的信息，以下判斷正確的是
[Failed to download image : http://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2018/4/13/1923075590971392/1924424859975680/STEM/cdb1e82c7ff14d96b72979f8f4d21147.png]
A. t2時(shí)刻小球所處位置是運(yùn)動(dòng)中的最高點(diǎn)
B. t1～t2期間小球速度先增大后減小
C. t3時(shí)刻小球動(dòng)能最小
D. t2與t5時(shí)刻小球速度大小不同
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】鐵塊放在桌面上，下列關(guān)于鐵塊和桌面受力的論述正確的是()
A. 鐵塊與桌面之間有彈力作用，其原因是桌面發(fā)生了形變，堅(jiān)硬的鐵塊并未發(fā)生形變
B. 桌面受到豎直向下的彈力，是由于桌面發(fā)生形變引起的，鐵塊受到豎直向上的彈力，是由于鐵塊發(fā)生形變引起的
C. 桌面受到豎直向下的彈力，是由于鐵塊發(fā)生形變引起的，鐵塊受到豎直向上的彈力，是由于桌面發(fā)生形變引起的
D. 鐵塊由于地球的吸引而壓向桌面，所以桌面受到壓力就是物體的重力
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料
時(shí)間 | 成就 |
14世紀(jì) | 意大利“文學(xué)三杰”:但丁、薄伽丘、彼特拉克。 |
15世紀(jì)-16世紀(jì) | 意大利“美術(shù)三杰”:達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾。 1543年哥白尼的《天體運(yùn)行論》出版。1597年出現(xiàn)了第一本真正意義上的自然科學(xué)教科書《煉金術(shù)》。 |
17世紀(jì) | 1632年伽利略《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對(duì)話》出版；1687年牛頓《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》發(fā)表；1690年早期啟蒙思想家洛克《改府論》出版。 |
18世紀(jì) | 1733年伏爾泰的《哲學(xué)通信》出版。1748年孟德斯鳩的《論法的精神》出版；1762年盧梭《社會(huì)契約論》出版。1781年康德《純粹理性批判》出版。 |
19世紀(jì) | 1831年法拉第在一次會(huì)議上展示了他發(fā)明的圓盤發(fā)電機(jī)。1838-1839年施萊登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)。1859年達(dá)爾發(fā)表《物種起源》。 |
――據(jù)人教版《歷史必修3》等
圍饒材料，結(jié)合世界近代史的具體史實(shí),自擬論題,并就所擬論題進(jìn)行闡述。(要求:明
確寫出所擬論題,闡述須史論結(jié)合。）
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】遠(yuǎn)距離輸電中，升壓變壓器、降壓變壓器均為理想變壓器。由于用戶區(qū)用電量的增多，發(fā)電廠的輸出功率增大為原來(lái)的2倍，下列說(shuō)法正確的是（ �。�
A.輸電導(dǎo)線損失的功率大于原來(lái)的4倍
B.輸電導(dǎo)線損失的功率小于原來(lái)的4倍
C.用戶得到的功率小于原來(lái)的2倍
D.用戶得到的功率大于原來(lái)的2倍
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于分子動(dòng)理論，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 布朗運(yùn)動(dòng)反映了懸浮顆粒內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)則性
B. 用打氣筒的活塞壓縮氣體很費(fèi)力，說(shuō)明分子間有斥力
C. 已知理想氣體的摩爾體積和阿伏伽德羅常數(shù)，可以算出氣體分子的體積
D. 將兩個(gè)分子由距離極近移動(dòng)到相距無(wú)窮遠(yuǎn)的過(guò)程中，分子斥力和引力一直減小
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