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        1. 【題目】如圖,已知四棱錐PABCD中,底面ABCD是直角梯形,AD//BC,BC2AD,ADCD,PD⊥平面ABCD,EPB的中點(diǎn).

          (1)求證:AE//平面PDC;

          (2)BCCDPD,求直線AC與平面PBC所成角的余弦值.

          【答案】1)證明見解析;(2

          【解析】

          1)取的中點(diǎn),連結(jié)、,推導(dǎo)出四邊形是平行四邊形,從而,由此能證明平面

          2)推導(dǎo)出,由,得,再推導(dǎo)出,,從而平面,,,進(jìn)而平面,連結(jié),,則就是直線與平面所成角,由此能求出直線與平面所成角的余弦值.

          解:(1)證明:取的中點(diǎn),連結(jié)、,

          的中點(diǎn),,且,

          ,,且,

          四邊形是平行四邊形,,

          平面平面

          2)解:,是等腰三角形,

          ,又,,

          平面,平面

          ,又平面,

          平面,

          ,平面

          連結(jié),,則就是直線與平面所成角,

          設(shè)

          中,解得,,

          中,解得,

          中,,

          直線與平面所成角的余弦值為

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)校為了選拔學(xué)生參加“XX市中學(xué)生知識(shí)競賽,先在本校進(jìn)行選拔測試,若該校有100名學(xué)生參加選拔測試,并根據(jù)選拔測試成績作出如圖所示的頻率分布直方圖.

          1)根據(jù)頻率分布直方圖,估算這100名學(xué)生參加選拔測試的平均成績;

          2)該校推薦選拔測試成績?cè)?/span>110以上的學(xué)生代表學(xué)校參加市知識(shí)競賽,為了了解情況,在該校推薦參加市知識(shí)競賽的學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求選取的兩人的選拔成績?cè)陬l率分布直方圖中處于不同組的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,矩形垂直于正方形垂直于平面.且

          (1)求三棱錐的體積;

          (2)求證:面

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天,移動(dòng)互聯(lián)快速發(fā)展,智能手機(jī)技術(shù)不斷成熟,價(jià)格卻不斷下降,成為了生活中必不可少的工具中學(xué)生是對(duì)新事物和新潮流反應(yīng)最快的一個(gè)群體之一逐漸地,越來越多的中學(xué)生開始在學(xué)校里使用手機(jī)手機(jī)特別是智能手機(jī)在讓我們的生活更便捷的同時(shí)會(huì)帶來些問題,同學(xué)們?yōu)榱私馐謾C(jī)在中學(xué)生中的使用情況,對(duì)本校高二年級(jí)100名同學(xué)使用手機(jī)的情況進(jìn)行調(diào)查針對(duì)調(diào)查中獲得的“每天平均使用手機(jī)進(jìn)行娛樂活動(dòng)的時(shí)間”進(jìn)行分組整理得到如圖4的餅圖、注:圖中2,單位:小時(shí)代表分組為i的情況

          求餅圖中a的值;

          假設(shè)同一組中的每個(gè)數(shù)據(jù)可用給定區(qū)間的中點(diǎn)值代替,試估計(jì)樣本中的100名學(xué)生每天平均使用手機(jī)的平均時(shí)間在第幾組?只需寫出結(jié)論

          從該校隨機(jī)選取一名同學(xué),能否根據(jù)題目中所給信息估計(jì)出這名學(xué)生每天平均使用手機(jī)進(jìn)行娛樂活動(dòng)小于小時(shí)的概率,若能,請(qǐng)算出這個(gè)概率;若不能,請(qǐng)說明理由

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)求的單調(diào)區(qū)間;

          (2)若,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】定義:若各項(xiàng)為正實(shí)數(shù)的數(shù)列滿足,則稱數(shù)列算術(shù)平方根遞推數(shù)列”.

          已知數(shù)列滿足點(diǎn)在二次函數(shù)的圖象上.

          1)試判斷數(shù)列是否為算術(shù)平方根遞推數(shù)列?若是,請(qǐng)說明你的理由;

          2)記,求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求出通項(xiàng)公式;

          3)從數(shù)列中依據(jù)某種順序自左至右取出其中的項(xiàng),把這些項(xiàng)重新組成一個(gè)新數(shù)列.若數(shù)列是首項(xiàng)為、公比為的無窮等比數(shù)列,且數(shù)列各項(xiàng)的和為,求正整數(shù)的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知遞增數(shù)列共有2019項(xiàng),且各項(xiàng)均不為零,,若從數(shù)列中任取兩項(xiàng),,當(dāng)時(shí),仍是數(shù)列中的項(xiàng),則數(shù)列中的各項(xiàng)和______.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知各項(xiàng)都是正數(shù)的數(shù)列的前項(xiàng)和為,且,數(shù)列滿足,.

          (1)求數(shù)列、的通項(xiàng)公式;

          (2)設(shè)數(shù)列滿足,求和;

          (3)是否存在正整數(shù),,,使得,成等差數(shù)列?若存在,求出所有滿足要求的,,若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,射線均為筆直的公路,扇形區(qū)域(含邊界)是一蔬菜種植園,其中、分別在射線上.經(jīng)測量得,扇形的圓心角(即)為、半徑為1千米.為了方便菜農(nóng)經(jīng)營,打算在扇形區(qū)域外修建一條公路,分別與射線交于、兩點(diǎn),并要求與扇形弧相切于點(diǎn).設(shè)(單位:弧度),假設(shè)所有公路的寬度均忽略不計(jì).

          (1)試將公路的長度表示為的函數(shù),并寫出的取值范圍;

          (2)試確定的值,使得公路的長度最小,并求出其最小值.

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