【題目】【2018衡水金卷(三)】如圖所示,在三棱錐中,平面
平面
,
,
,
,
.
(I)證明: 平面
;
(II)若二面角的平面角的大小為
,求直線
與平面
所成角的正弦值.
【答案】(I)見解析;(II)直線與平面
所成角的正弦值為
.
【解析】【試題分析】(1)用余弦定理求得,故三角形
為直角三角形,即
,根據(jù)面面垂直的性質(zhì)定理可知
平面
,所以
,結(jié)合
可得
平面
.(2)過點(diǎn)
作
,垂足為
,連接
.易證得
即為直線
與平面
所成的角.計(jì)算的
的長(zhǎng)度,兩者相比即得到所求線面角的正弦值為
【試題解析】
(1)在中,因?yàn)?/span>
,
,
,
所以由余弦定理,可知
,
所以.故
,即有
.
又因?yàn)槠矫?/span>平面
,且平面
平面
,
平面
,
所以平面
.又
平面
,所以
.
又因?yàn)?/span>,
,所以
平面
.
(2)過點(diǎn)作
,垂足為
,連接
.
由(1),知平面
,
平面
,
所以.又
,所以
平面
,
因此即為直線
與平面
所成的角.
又由(1)的證明,可知平面
,
又平面
,
平面
,所以
,
,
故即為二面角
的平面角,即
.
故在中,由
,得
.
在中,
,
且
.
因此在中,得
,
故直線與平面
所成角的正弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
為直角梯形,
,
,平面
底面
,
為
的中點(diǎn),
是棱
上的點(diǎn),
,
,
.
(Ⅰ)求證:平面平面
;
(Ⅱ)若異面直線與
所成角的余弦值為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
①設(shè)某大學(xué)的女生體重與身高
具有線性相關(guān)關(guān)系,根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù)
,用最小二乘法建立的線性回歸方程為
,則若該大學(xué)某女生身高增加
,則其體重約增加
;
②關(guān)于的方程
的兩根可分別作為橢圓和雙曲線的離心率;
③過定圓上一定點(diǎn)
作圓的動(dòng)弦
,
為原點(diǎn),若
,則動(dòng)點(diǎn)
的軌跡為橢圓;
④已知是橢圓
的左焦點(diǎn),設(shè)動(dòng)點(diǎn)
在橢圓上,若直線
的斜率大于
,則直線
(
為原點(diǎn))的斜率的取值范圍是
.
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華民族是一個(gè)傳統(tǒng)文化豐富多彩的民族,各民族有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)習(xí)俗,如過大年吃餃子,元宵節(jié)吃湯圓,端午節(jié)吃粽子,中秋節(jié)吃月餅等等,讓人們感受到濃濃的節(jié)目味道,某家庭過大年時(shí)包有大小和外觀完全相同的肉餡餃子、蛋餡餃子和素餡餃子,一家4口人圍坐在桌旁吃年夜飯,當(dāng)晚該家庭吃餃子時(shí)每盤中混放8個(gè)餃子,其中肉餡餃子4個(gè),蛋餡餃子和素餡餃子各2個(gè),若在桌上上一盤餃子大家共同吃,記每個(gè)人第1次夾起的餃子中肉餡餃子的個(gè)數(shù)為,若每個(gè)人各上一盤餃子,記4個(gè)人中第1次夾起的是肉餡餃子的人數(shù)為
,假設(shè)每個(gè)人都吃餃子,且每人每次都是隨機(jī)地從盤中夾起餃子.
(1)求隨機(jī)變量的分布列;
(2)若的數(shù)學(xué)期望分別記為
、
,求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某產(chǎn)品生產(chǎn)廠家生產(chǎn)一種產(chǎn)品,每生產(chǎn)這種產(chǎn)品
(百臺(tái)),其總成本為
萬元
,其中固定成本為42萬元,且每生產(chǎn)1百臺(tái)的生產(chǎn)成本為15萬元
總成本
固定成本
生產(chǎn)成本
銷售收入
萬元
滿足
,假定該產(chǎn)品產(chǎn)銷平衡
即生產(chǎn)的產(chǎn)品都能賣掉
,根據(jù)上述條件,完成下列問題:
寫出總利潤(rùn)函數(shù)
的解析式
利潤(rùn)
銷售收入
總成本
;
要使工廠有盈利,求產(chǎn)量
的范圍;
工廠生產(chǎn)多少臺(tái)產(chǎn)品時(shí),可使盈利最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
且
.
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)判斷函數(shù)在區(qū)間
上的單調(diào)性,并用函數(shù)單調(diào)性的定義證明;
(3)求實(shí)數(shù)的取值范圍,使得關(guān)于
的方程
分別為:
①有且僅有一個(gè)實(shí)數(shù)解;②有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解;③有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),
,其中
.
(1)若是關(guān)于
的不等式
的解,求
的取值范圍;
(2)求函數(shù)在
上的最小值;
(3)若對(duì)任意的,不等式
恒成立,求
的取值范圍;
(4)當(dāng)時(shí),令
,試研究函數(shù)
的單調(diào)性,求
在該區(qū)間上的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè),求
在區(qū)間
上的最大值;
(3)證明:對(duì),不等式
成立.(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義域?yàn)?/span>的函數(shù)
是奇函數(shù).
(1)求a,b的值;
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)當(dāng)時(shí),
恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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