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        1. 【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓的右頂點(diǎn)與拋物線的焦點(diǎn)重合,其離心率.作兩條相互垂直的直線,且交拋物線,兩點(diǎn),交橢圓于另一點(diǎn).

          1)求的值;

          2)求面積的最小值.

          【答案】1;(2.

          【解析】

          (1)由拋物線的方程可得焦點(diǎn)的坐標(biāo),由題意可得橢圓的值,再由離心率可得的值,再由之間的關(guān)系求出的值,進(jìn)而求出橢圓的方程;由題意可得直線的斜率不為,設(shè)直線的方程與拋物線聯(lián)立求出兩根之積,進(jìn)而求出數(shù)量積 的值;

          (2)(1)可得弦長表達(dá)式,當(dāng)直線垂直于軸時(shí),由題意可得直線軸,與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)為橢圓的左頂點(diǎn),求出三角形的面積,當(dāng)直線不垂直于軸時(shí),設(shè)直線的方程與橢圓聯(lián)立求出的坐標(biāo),由面積公式可得面積的表達(dá)式,換元,求導(dǎo),由函數(shù)的單調(diào)性求出三角形面積的最小值.

          (1)由拋物線的方程可得焦點(diǎn),由題意可得橢圓的右頂點(diǎn)的坐標(biāo)為, 又離心率,可得,所以,

          所以橢圓的方程為:,

          交拋物線兩點(diǎn)可得直線的斜率不為

          設(shè)的方程為:,設(shè)

          直線與拋物線聯(lián)立,整理可得

          所以,

          所以;

          (2)(1)

          當(dāng)時(shí), ,由題意可得,所以

          當(dāng),設(shè)直線的方程為: ,代入橢圓的方程可得

          可得,

          所以, ,則,

          ,

          ,可得,

          當(dāng),,單調(diào)遞減,

          當(dāng),,單調(diào)遞增,

          所以,

          ,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào),

          綜上所述面積的最小值為

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某工廠的某種產(chǎn)品成箱包裝,每箱200件,每一箱產(chǎn)品在交付用戶之前要對(duì)產(chǎn)品作檢驗(yàn),如檢驗(yàn)出不合格品,則更換為合格品檢驗(yàn)時(shí),先從這箱產(chǎn)品中任取20件作檢驗(yàn),再根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果決定是否對(duì)余下的所有產(chǎn)品作檢驗(yàn),設(shè)每件產(chǎn)品為不合格品的概率都為,且各件產(chǎn)品是否為不合格品相互獨(dú)立

          (1)記20件產(chǎn)品中恰有2件不合格品的概率為,的最大值點(diǎn)

          (2)現(xiàn)對(duì)一箱產(chǎn)品檢驗(yàn)了20件,結(jié)果恰有2件不合格品,以(1)中確定的作為的值已知每件產(chǎn)品的檢驗(yàn)費(fèi)用為2元,若有不合格品進(jìn)入用戶手中,則工廠要對(duì)每件不合格品支付25元的賠償費(fèi)用

          (i)若不對(duì)該箱余下的產(chǎn)品作檢驗(yàn),這一箱產(chǎn)品的檢驗(yàn)費(fèi)用與賠償費(fèi)用的和記為,求;

          (ii)以檢驗(yàn)費(fèi)用與賠償費(fèi)用和的期望值為決策依據(jù),是否該對(duì)這箱余下的所有產(chǎn)品作檢驗(yàn)?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          1)若,,求的最大值;

          2)當(dāng)時(shí),討論極值點(diǎn)的個(gè)數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知

          )當(dāng)時(shí),判斷在定義域上的單調(diào)性;

          )若上的最小值為,求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】20201月底因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴(yán)峻,避免外出是減少相互交叉感染最有效的方式.在家中適當(dāng)鍛煉,合理休息,能夠提高自身免疫力,抵抗該種病毒.某小區(qū)為了調(diào)查家居民的運(yùn)動(dòng)情況,從該小區(qū)隨機(jī)抽取了100位成年人,記錄了他們某天的鍛煉時(shí)間,其頻率分布直方圖如下:

          1)求a的值,并估計(jì)這100位居民鍛煉時(shí)間的平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代表);

          2)小張是該小區(qū)的一位居民,他記錄了自己7天的鍛煉時(shí)長:

          序號(hào)n

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          鍛煉時(shí)長m(單位:分鐘)

          10

          15

          12

          20

          30

          25

          35

          )根據(jù)數(shù)據(jù)求m關(guān)于n的線性回歸方程;

          )若是(1)中的平均值),則當(dāng)天被稱為有效運(yùn)動(dòng)日.估計(jì)小張家第8天是否是有效運(yùn)動(dòng)日?

          附;在線性回歸方程中,,

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在幾何體中,如圖,四邊形為平行四邊形,,平面平面,平面,.

          1)求證:

          2)求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在傳染病學(xué)中,通常把從致病刺激物侵入機(jī)體或者對(duì)機(jī)體發(fā)生作用起,到機(jī)體出現(xiàn)反應(yīng)或開始呈現(xiàn)該疾病對(duì)應(yīng)的相關(guān)癥狀時(shí)止的這一階段稱為潛伏期.

          (1)一研究團(tuán)隊(duì)統(tǒng)計(jì)了某地區(qū)1000名患者的相關(guān)信息,得到如下表格,

          該傳染病的潛伏期受諸多因素影響,為研究潛伏期與患者年齡的關(guān)系,以潛伏期是否超過6天為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層抽樣,從上述1000名患者中抽取200人,得到如下列聯(lián)表,請(qǐng)將列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有95%的把握認(rèn)為潛伏期與患者年齡有關(guān)

          潛伏期≤6

          潛伏期>6

          總計(jì)

          50歲以上(含50歲)

          100

          50歲以下

          55

          總計(jì)

          200

          (2)以這1000名患者的潛伏期超過6天的頻率,代替該地區(qū)1名患者潛伏期超過6天發(fā)生的概率,每名患者的潛伏期是否超過6天相互獨(dú)立.為了深入研究,該研究團(tuán)隊(duì)隨機(jī)調(diào)查了20名患者,其中潛伏期超過6天的人數(shù)最有可能(即概率最大)是多少?

          附:下面的臨界值表僅供參考.

          0.05

          0.025

          0.010

          3.841

          5.024

          6.635

          (參考公式:,其中.)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,橢圓的右焦點(diǎn)為,過焦點(diǎn),斜率為的直線交橢圓于、兩點(diǎn)(異于長軸端點(diǎn)),是直線上的動(dòng)點(diǎn).

          1)若直線平分線段,求證:

          2)若直線的斜率,直線、、的斜率成等差數(shù)列,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù),),

          1)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

          2)若當(dāng)時(shí)的圖象總在函數(shù)的圖象的下方,求正實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案