【題目】已知函數(shù)
且
是奇函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若,對(duì)任意
都有
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)
且
,若
,是否存在實(shí)數(shù)
使函數(shù)
在
上的最大值為
?若存在,求出
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)(2)
(3)見(jiàn)解析
【解析】
(1)由奇函數(shù)的性質(zhì),可求出
的值;(2)由
,可以求出
的范圍,進(jìn)而可以得到
的單調(diào)性,然后利用
奇函數(shù)的性質(zhì),可以得到
,從而得到對(duì)任意
都有
恒成立,利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出
的取值范圍;(3)由
可求出
,假設(shè)存在實(shí)數(shù)
,構(gòu)造函數(shù)
,則
,對(duì)
進(jìn)行分類討論,即可判斷
的值。
(1)因?yàn)?/span>的定義域?yàn)?/span>
,且
為奇函數(shù),
所以,解得
.檢驗(yàn):當(dāng)
時(shí),
,
對(duì)任意,都有
,即
是奇函數(shù),所以
成立。
(2)由(1)可得,由
可得
因?yàn)?/span>,所以
,解得
,
則在
單調(diào)遞減,
在
單調(diào)遞增,
所以在
單調(diào)遞減,
由可得
,
所以對(duì)任意都有
恒成立,
即對(duì)任意
恒成立,
所以,解得
.
(3),
由可得
,即
,
因?yàn)?/span>,所以
.
所以,易知
在
單調(diào)遞增.
令,則
,
再令,則
因?yàn)?/span>,
,
,
所以.因?yàn)?/span>
在
有意義,
所以對(duì)任意,都有
恒成立,
所以,即
所以,所以
.
二次函數(shù)圖像開(kāi)口向上,對(duì)稱軸為直線
,
因?yàn)?/span>,所以
,
對(duì)稱軸始終在區(qū)間的左側(cè)
所以在區(qū)間
單調(diào)遞增,
當(dāng)時(shí),
,
時(shí),
,
假設(shè)存在滿足條件的實(shí)數(shù),則:
若,則
為減函數(shù),
,
即,所以
,舍去;
若,則
為增函數(shù),
,
即,所以
,舍去.
綜上所述,不存在滿足條件的實(shí)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面是直角梯形,
,
,
,點(diǎn)
在線段
上,且
,
,
平面
.
(1)求證:平面平面
;
(2)當(dāng)四棱錐的體積最大時(shí),求四棱錐
的表面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,分別過(guò)橢圓左、右焦點(diǎn)
的動(dòng)直線
相交于
點(diǎn),與橢圓
分別交于
與
不同四點(diǎn),直線
的斜率
滿足
.已知當(dāng)
與
軸重合時(shí),
,
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)是否存在定點(diǎn),使得
為定值?若存在,求出
點(diǎn)坐標(biāo)并求出此定值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)
,
和
.
【解析】試題分析:(1)當(dāng)與
軸重合時(shí),
垂直于
軸,得
,得
,
從而得橢圓的方程;(2)由題目分析如果存兩定點(diǎn),則
點(diǎn)的軌跡是橢圓或者雙曲線 ,所以把
坐標(biāo)化,可得
點(diǎn)的軌跡是橢圓,從而求得定點(diǎn)
和點(diǎn)
.
試題解析:當(dāng)
與
軸重合時(shí),
, 即
,所以
垂直于
軸,得
,
,, 得
,
橢圓
的方程為
.
焦點(diǎn)
坐標(biāo)分別為
, 當(dāng)直線
或
斜率不存在時(shí),
點(diǎn)坐標(biāo)為
或
;
當(dāng)直線斜率存在時(shí),設(shè)斜率分別為
, 設(shè)
由
, 得:
, 所以:
,
, 則:
. 同理:
, 因?yàn)?/span>
, 所以
, 即
, 由題意知
, 所以
, 設(shè)
,則
,即
,由當(dāng)直線
或
斜率不存在時(shí),
點(diǎn)坐標(biāo)為
或
也滿足此方程,所以點(diǎn)
在橢圓
上.存在點(diǎn)
和點(diǎn)
,使得
為定值,定值為
.
考點(diǎn):圓錐曲線的定義,性質(zhì),方程.
【方法點(diǎn)晴】本題是對(duì)圓錐曲線的綜合應(yīng)用進(jìn)行考查,第一問(wèn)通過(guò)兩個(gè)特殊位置,得到基本量,
,得
,
,從而得橢圓的方程,第二問(wèn)由題目分析如果存兩定點(diǎn),則
點(diǎn)的軌跡是橢圓或者雙曲線 ,本題的關(guān)鍵是從這個(gè)角度出發(fā),把
坐標(biāo)化,求得
點(diǎn)的軌跡方程是橢圓
,從而求得存在兩定點(diǎn)
和點(diǎn)
.
【題型】解答題
【結(jié)束】
21
【題目】已知,
,
.
(Ⅰ)若,求
的極值;
(Ⅱ)若函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)為
,記
,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小張經(jīng)營(yíng)某一消費(fèi)品專賣店,已知該消費(fèi)品的進(jìn)價(jià)為每件40元,該店每月銷售量(百件)與銷售單價(jià)x(元/件)之間的關(guān)系用下圖的一折線表示,職工每人每月工資為1000元,該店還應(yīng)交付的其它費(fèi)用為每月10000元.
(1)把y表示為x的函數(shù);
(2)當(dāng)銷售價(jià)為每件50元時(shí),該店正好收支平衡(即利潤(rùn)為零),求該店的職工人數(shù);
(3)若該店只有20名職工,問(wèn)銷售單價(jià)定為多少元時(shí),該專賣店可獲得最大月利潤(rùn)?(注:利潤(rùn)=收入-支出)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間、值域;
(2)求函數(shù)在區(qū)間
的最大值
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù),
為偶函數(shù),
且(e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)分別求出和
的解析式;
(2)記,請(qǐng)判斷
的奇偶性和單調(diào)性,并分別說(shuō)明理由;
(3)若存在,使得不等式
能成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生一次考試后數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)科目的成績(jī)情況,從中隨機(jī)抽取了25位考生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.25位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)在莖葉圖中,物理成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
(Ⅰ)請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在答題卡的莖葉圖中完成物理成績(jī)統(tǒng)計(jì);
(Ⅱ)請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在答題卡上完成數(shù)學(xué)成績(jī)的頻數(shù)分布表及數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖;
數(shù)學(xué)成績(jī)分組 | [50,60﹚ | [60,70﹚ | [70,80﹚ | [80,90﹚ | [90,100﹚ | [100,110﹚ | [110,120] |
頻數(shù) |
(Ⅲ)設(shè)上述樣本中第i位考生的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)分別為xi,yi(i=1,2,3,…,25).通過(guò)對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)、物理成績(jī)具有線性相關(guān)關(guān)系,得到:=86,
=64,
(xi-
)(yi-
)=4698,
(xi-
)2=5524,
≈0.85.求y關(guān)于x的線性回歸方程,并據(jù)此預(yù)測(cè)當(dāng)某考生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>100分時(shí),該考生的物理成績(jī)(精確到1分).
附:回歸直線方程的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:=
,
=
-
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院擬從往年的智慧隊(duì)和理想隊(duì)中選拔4名大學(xué)生組成志愿者招募宣傳隊(duì).往年的智慧對(duì)和理想隊(duì)的構(gòu)成數(shù)據(jù)如下表所示,現(xiàn)要求選出的4名大學(xué)生中兩隊(duì)中的大學(xué)生都要有.
(1)求選出的4名大學(xué)生僅有1名女生的概率;
(2)記選出的4名大學(xué)生中女生的人數(shù)為,求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為了解本市萬(wàn)名學(xué)生的漢字書寫水平,在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫考試,發(fā)現(xiàn)其成績(jī)服從正態(tài)分布
,現(xiàn)從某校隨機(jī)抽取了
名學(xué)生,將所得成績(jī)整理后,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)估算該校名學(xué)生成績(jī)的平均值
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)求這名學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>
內(nèi)的人數(shù);
(3)現(xiàn)從該校名考生成績(jī)?cè)?/span>
的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人,該兩人成績(jī)排名(從高到低)在全市前
名的人數(shù)記為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù):若,則
,
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