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        1. 【題目】設(shè)f(x)是定義在區(qū)間(1,+∞)上的函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為.如果存在實(shí)數(shù)a和函數(shù)h(x),其中h(x)對任意的x(1,+∞)都有h(x)>0,使得=h(x)(x2-ax+1),則稱函數(shù)f(x)具有性質(zhì)P(a).

          (1)設(shè)函數(shù),其中b為實(shí)數(shù).

          ①求證:函數(shù)f(x)具有性質(zhì)P(a).②求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

          (2)已知函數(shù)g(x)具有性質(zhì)P(2),給定x1,x2(1,+∞),x1<x2.設(shè)m為實(shí)數(shù), ,且.,求實(shí)數(shù)m的取值范圍

          【答案】1)當(dāng)b≤2時(shí),函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(1,+∞);

          當(dāng)b2時(shí),函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間為(1),單調(diào)增區(qū)間為(,+∞)

          2(0,1)

          【解析】

          解:(1)f(x)ln x,得f′(x).

          證明:因?yàn)?/span>x1時(shí),h(x)0,所以函數(shù)f(x)具有性質(zhì)P(b)

          當(dāng)b≤2時(shí),由x1x2bx1≥x22x1(x1)20,

          所以f′(x)0.從而函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,+∞)上單調(diào)遞增.

          當(dāng)b2時(shí),令x2bx10

          x1,x2.

          因?yàn)?/span>x11

          x21,

          所以當(dāng)x∈(1,x2)時(shí),f′(x)0;當(dāng)x∈(x2,+∞)時(shí),f′(x)0;當(dāng)xx2時(shí),f′(x)0.從而函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,x2)上單調(diào)遞減,在區(qū)間(x2,+∞)上單調(diào)遞增.

          綜上所述,當(dāng)b≤2時(shí),函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(1,+∞);

          當(dāng)b2時(shí),函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間為(1,),單調(diào)增區(qū)間為(,+∞)

          (2)由題設(shè)知,g(x)的導(dǎo)函數(shù)

          g′(x)h(x)(x22x1),

          其中函數(shù)h(x)0對于任意的x∈(1,+∞)都成立,

          所以當(dāng)x1時(shí),g′(x)h(x)(x1)20

          從而g(x)在區(qū)間(1,+∞)上單調(diào)遞增.

          當(dāng)m∈(0,1)時(shí),

          αmx1(1m)x2mx1(1m)x1x1

          αmx2(1m)x2x2,即α∈(x1,x2)

          同理可得β∈(x1,x2)

          所以由g(x)的單調(diào)性知g(α),g(β)∈(g(x1),g(x2)),從而有|g(α)g(β)||g(x1)g(x2)|,符合題意.

          當(dāng)m≤0時(shí),αmx1(1m)x2≥mx2(1m)x2x2,β(1m)x1mx2≤(1m)x1mx1x1,于是由α1,β1g(x)的單調(diào)性知g(β)≤g(x1)g(x2)≤g(α),

          所以|g(α)g(β)|≥|g(x1)g(x2)|,與題意不符.

          當(dāng)m≥1時(shí),同理可得α≤x1,β≥x2,

          進(jìn)而得|g(α)g(β)|≥|g(x1)g(x2)|,與題意不符.

          綜上所述,所求的m的取值范圍為(0,1)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】中國人民大學(xué)發(fā)布的《中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》顯示,在國家“雙創(chuàng)”政策的引導(dǎo)下,隨著社會(huì)各方對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的支持力度不斷加強(qiáng),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向高漲,近九成的在校大學(xué)生曾考慮過創(chuàng)業(yè),近兩成的學(xué)生有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向. 數(shù)據(jù)充分表明,大學(xué)生正以飽滿的熱情投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮之中,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐正呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的態(tài)勢。小張大學(xué)畢業(yè)后從2008年年初開始創(chuàng)業(yè),下表是2019年春節(jié)他將自己從2008—2018年的凈利潤按年度給出的一個(gè)總的統(tǒng)計(jì)表(為方便運(yùn)算,數(shù)據(jù)作了適當(dāng)?shù)奶幚,單位:萬元).

          年度

          2008

          2009

          2010

          2011

          2012

          2013

          2014

          2015

          2016

          2017

          2018

          年份序號(hào)

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          10

          11

          利潤

          6

          7

          8

          9

          10

          10

          11

          12

          13

          13

          14

          (Ⅰ)散點(diǎn)圖如圖所示,根據(jù)散點(diǎn)圖指出年利潤(單位:萬元)和年份序號(hào)之間是否具有線性關(guān)系?并用相關(guān)系數(shù)說明用線性回歸模型描述年凈利潤與年份序號(hào)之間關(guān)系的效果;

          (Ⅱ)試用線性回歸模型描述年凈利潤與年份序號(hào)之間的關(guān)系:求出年凈利潤關(guān)于年份序號(hào)的回歸方程(系數(shù)精確到0.1),并幫小張估計(jì)他2019年可能賺到的凈利潤.

          附注:參考數(shù)據(jù)

          參考公式:越大擬合效果越好.回歸方程斜率的最小二乘法估計(jì)公式為:.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

          (2)證明:.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有10道題,其中6道甲類題,4道乙類題,張同學(xué)從中任取3道題解答.

          I求張同學(xué)至少取到1道乙類題的概率;

          II已知所取的3道題中有2道甲類題,1道乙類題.設(shè)張同學(xué)答對甲類題的概率都是,答對每道乙類題的概率都是且各題答對與否相互獨(dú)立.用表示張同學(xué)答對題的個(gè)數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀如圖所示的程序框圖,若輸出的數(shù)據(jù)為141,則判斷框中應(yīng)填入的條件為( )

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性很重要.某學(xué)校對自律性與學(xué)生成績是否有關(guān)進(jìn)行了調(diào)研,從該校學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生,通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)得到列聯(lián)表的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:

          自律性一般

          自律性強(qiáng)

          合計(jì)

          成績優(yōu)秀

          40

          成績一般

          20

          合計(jì)

          50

          100

          1)補(bǔ)全列聯(lián)表中的數(shù)據(jù);

          2)判斷是否有的把握認(rèn)為學(xué)生的自律性與學(xué)生成績有關(guān).

          參考公式及數(shù)據(jù):.

          0.10

          0.05

          0.010

          0.005

          0.001

          2.706

          3.841

          6.635

          7.879

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】隨著5G商用進(jìn)程的不斷加快,手機(jī)廠商之間圍繞5G用戶的爭奪越來越激烈,5G手機(jī)也頻頻降低身價(jià)飛人尋常百姓家.某科技公司為了給自己新推出的5G手機(jī)定價(jià),隨機(jī)抽取了100人進(jìn)行調(diào)查,對其在下一次更換5G手機(jī)時(shí),能接受的價(jià)格(單位:元)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到結(jié)果如下表,已知這100個(gè)人能接受的價(jià)格都在之間,并且能接受的價(jià)格的平均值為2350元(同一組的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替).

          分組

          手機(jī)價(jià)格X(元)

          頻數(shù)

          10

          x

          y

          20

          20

          1)現(xiàn)用分層抽樣的方法從第一、二、三組中隨機(jī)抽取6人,將該樣本看成一個(gè)總體,從中隨機(jī)抽取2人,求其中恰有1人能接受的價(jià)格不低于2000元的概率;

          2)若人們對5G手機(jī)能接受的價(jià)格X近似服從正態(tài)分布,其中為樣本平均數(shù),為樣本方差,求

          附:.若,則,

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知拋物線上一點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離,傾斜角為的直線經(jīng)過焦點(diǎn),且與拋物線交于兩點(diǎn).

          1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及準(zhǔn)線方程;

          2)若為銳角,作線段的中垂線軸于點(diǎn).證明:為定值,并求出該定值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)為常數(shù))

          (Ⅰ)若是定義域上的單調(diào)函數(shù),求的取值范圍;

          (Ⅱ)若存在兩個(gè)極值點(diǎn),且,求的最大值.

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