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        1. 【題目】在下圖所示的幾何體中,底面為正方形,平面,,且,為線段的中點.

          (1)證明:平面;

          (2)求四棱錐的體積.

          【答案】(1)詳見解析;(2)2.

          【解析】試題分析: (1)證明線面垂直,一般利用線面垂直判定定理,即從線線垂直出發(fā)給予證明,其中線線垂直的尋找與論證從兩個方面研究,一是利用立體中線面垂直關(guān)系轉(zhuǎn)化,二是利用平幾知識計算,本題先取中點,轉(zhuǎn)化證明平面,由平面可得,再由正方形性質(zhì)可得.(2)求四棱錐體積,關(guān)鍵找高,而高的尋找往往利用線面垂直關(guān)系得到:平面,因此是四棱錐的高,再代入體積公式即可.

          試題解析:(1)連接,令交于點,連接,因為點是中點,

          .

          又∵,

          ,∴四邊形為平行四邊形,

          ,

          又∵平面,平面,∴.

          ∵四邊形為正方形,∴.

          平面,

          平面.

          (2)∵平面,平面

          ∴平面平面,

          又∵,

          平面,∴是四棱錐的高,

          ,

          ∴四棱錐的體積.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)當(dāng)時,求函數(shù)上的最大值;

          (2)令,若在區(qū)間上為單調(diào)遞增函數(shù),求的取值范圍;

          (3)當(dāng)時,函數(shù)的圖象與軸交于兩點,又的導(dǎo)函數(shù).若正常數(shù)滿足條件.證明:<0.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為響應(yīng)陽光體育運動的號召,某縣中學(xué)生足球活動正如火如荼地展開,該縣為了解本縣中學(xué)生的足球運動狀況,根據(jù)性別采取分層抽樣的方法從全縣24000名中學(xué)生(其中男生14000人,女生10000人)中抽取120名,統(tǒng)計他們平均每天足球運動的時間,如下表:(平均每天足球運動的時間單位為小時,該縣中學(xué)生平均每天足球運動的時間范圍是).

          (1)請根據(jù)樣本估算該校男生平均每天足球運動的時間(結(jié)果精確到0.1);

          (2)若稱平均每天足球運動的時間不少于2小時的學(xué)生為“足球健將”,低于2小時的學(xué)生為“非足球健將”.

          ①請根據(jù)上述表格中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并通過計算判斷,能否有90%的把握認(rèn)為是否為“足球健將”與性別有關(guān)?

          ②若在足球運動時間不足1小時的男生中抽取2名代表了解情況,求這2名代表都是足球運動時間不足半小時的概率.

          參考公式:,其中.

          參考數(shù)據(jù):

          0.05

          0.40

          0.25

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          3.841

          0.708

          1.323

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          1)當(dāng)時,求不等式的解集;

          2)當(dāng)時,若對任意互不相等的實數(shù),都有成立,求實數(shù)的取值范圍;

          3)判斷函數(shù)上的零點的個數(shù),并說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對于函數(shù),若存在,使成立,則稱為函數(shù)的不動點,已知.

          (1)若有兩個不動點為,求函數(shù)的零點;

          (2)若時,函數(shù)沒有不動點,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某市舉行的“國際馬拉松賽”,舉辦單位在活動推介晚會上進行嘉賓現(xiàn)場抽獎活動,抽獎盒中裝有6個大小相同的小球,分別印有“快樂馬拉松”和“美麗綠城行”兩種標(biāo)志,搖勻后,參加者每次從盒中同時抽取兩個小球(取出后不再放回),若抽到的兩個球都印有“快樂馬拉松”標(biāo)志即可獲獎.并停止取球;否則繼續(xù)抽取,第一次取球就抽中獲一等獎,第二次取球抽中獲二等獎,第三次取球抽中獲三等獎,沒有抽中不獲獎.活動開始后,一位參賽者問:“盒中有幾個印有‘快樂馬拉松’的小球?”主持人說:“我只知道第一次從盒中同時抽兩球,不都是‘美麗綠城行’標(biāo)志的概率是

          (1)求盒中印有“快樂馬拉松”小球的個數(shù);

          (2)若用表示這位參加者抽取的次數(shù),求的分布列及期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=(λx+1)ln x-x+1.

          (1)若λ=0,求f(x)的最大值;

          (2)若曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線與直線x+y+1=0垂直,證明:>0.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          (Ⅰ)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,求的取值范圍;

          (Ⅱ)若函數(shù)的圖象與直線相切,求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了響應(yīng)我市“創(chuàng)建宜居港城,建設(shè)美麗莆田”,某環(huán)保部門開展以“關(guān)愛木蘭溪,保護母親河”為主題的環(huán)保宣傳活動,將木蘭溪流經(jīng)市區(qū)河段分成段,并組織青年干部職工對每一段的南、北兩岸進行環(huán)保綜合測評,得到分值數(shù)據(jù)如下表:

          南岸

          77

          92

          84

          86

          74

          76

          81

          71

          85

          87

          北岸

          72

          87

          78

          83

          83

          85

          75

          89

          90

          95

          (Ⅰ)記評分在以上(包括)為優(yōu)良,從中任取一段,求在同一段中兩岸環(huán)保評分均為優(yōu)良的概率;

          (Ⅱ)根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面莖葉圖;

          )分別估計兩岸分值的中位數(shù),并計算它們的平均值,試從計算結(jié)果分析兩岸環(huán)保情況,哪邊保護更好.

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          同步練習(xí)冊答案