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        1. 【題目】春季氣溫逐漸攀升,病菌滋生傳播快,為了確保安全開學(xué),學(xué)校按30名學(xué)生一批,組織學(xué)生進(jìn)行某種傳染病毒的篩查,學(xué)生先到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行血檢,檢呈陽(yáng)性者需到防疫部門]做進(jìn)一步檢測(cè).學(xué)校綜合考慮了組織管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?zāi)芰Φ榷嗳f(wàn)面的因素,根據(jù)經(jīng)驗(yàn),采用分組檢測(cè)法可有效減少工作量,具體操作如下:將待檢學(xué)生隨機(jī)等分成若干組,先將每組的血樣混在一起化驗(yàn),若結(jié)果呈陰性,則可斷定本組血樣合格,不必再做進(jìn)一步的檢測(cè);若結(jié)果呈陽(yáng)性,則本組中的每名學(xué)生再逐個(gè)進(jìn)行檢測(cè).現(xiàn)有兩個(gè)分組方案:方案一:將30人分成5組,每組6人;方案二:將30人分成6組,每組5人.已知隨機(jī)抽一人血檢呈陽(yáng)性的概率為05%,且每個(gè)人血檢是否呈陽(yáng)性相互獨(dú)立.

          (Ⅰ)請(qǐng)幫學(xué)校計(jì)算一下哪一個(gè)分組方案的工作量較少?

          (Ⅱ)已知該傳染疾病的患病率為045%,且患該傳染疾病者血檢呈陽(yáng)性的概率為999%,若檢測(cè)中有一人血檢呈陽(yáng)性,求其確實(shí)患該傳染疾病的概率.(參考數(shù)據(jù):(

          【答案】(Ⅰ)方案一工作量更少.(Ⅱ)0.8991

          【解析】

          (Ⅰ)設(shè)方案一中每組的化驗(yàn)次數(shù)為X,則X的取值為1、7,分別求出相應(yīng)的概率,求出,從而方案一的化驗(yàn)總次數(shù)的期望值為:次.設(shè)方案二中每組的化驗(yàn)次數(shù)為Y,則Y的取值為1、6,分別求出相應(yīng)的概率,求出.從而方案二的化驗(yàn)總次數(shù)的期望為次.由此能求出方案一工作量更少.

          (Ⅱ)設(shè)事件A:血檢呈陽(yáng)性,事件B:患疾病,由題意得,,,由此利用條件概率能求出該職工確實(shí)患該疾病的概率.

          解:(1)設(shè)方案一中每組的化驗(yàn)次數(shù)為X,則X的取值為1,7,

          X的分布列為:

          X

          1

          7

          P

          0970

          0030

          故方案一的化驗(yàn)總次數(shù)的期望值為:次.

          設(shè)方案二中每組的化驗(yàn)次數(shù)為Y,則Y的取值為16,

          ,

          Y的分布列為:

          Y

          1

          6

          P

          0975

          0025

          ∴方案二的化驗(yàn)總次數(shù)的期望為次.

          ,

          ∴方案一工作量更少.

          2)設(shè)事件A:血檢呈陽(yáng)性,事件B:患疾病,

          則由題意得,,

          由條件概率公式可得,

          ∴該職工確實(shí)患該疾病的概率

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),設(shè)直線的交點(diǎn)為,當(dāng)變化時(shí)點(diǎn)的軌跡為曲線.

          1)求出曲線的普通方程;

          2)以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為,點(diǎn)為曲線上的動(dòng)點(diǎn),求點(diǎn)到直線的距離的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了調(diào)查一款手機(jī)的使用時(shí)間,研究人員對(duì)該款手機(jī)進(jìn)行了相應(yīng)的測(cè)試,將得到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下圖所示:

          并對(duì)不同年齡層的市民對(duì)這款手機(jī)的購(gòu)買意愿作出調(diào)查,得到的數(shù)據(jù)如下表所示:

          愿意購(gòu)買該款手機(jī)

          不愿意購(gòu)買該款手機(jī)

          總計(jì)

          40歲以下

          600

          40歲以上

          800

          1000

          總計(jì)

          1200

          1)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),試估計(jì)該款手機(jī)的平均使用時(shí)間;

          2)請(qǐng)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,并根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷是否有999%的把握認(rèn)為愿意購(gòu)買該款手機(jī)市民的年齡有關(guān).

          參考公式:,其中

          參考數(shù)據(jù):

          0.100

          0.050

          0.010

          0.001

          2.706

          3.841

          6.635

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2013年華人數(shù)學(xué)家張益唐證明了孿生素?cái)?shù)猜想的一個(gè)弱化形式.孿生素?cái)?shù)猜想是希爾伯特在二十世紀(jì)初提出的23個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題之一.可以這樣描述:存在無(wú)窮多個(gè)素?cái)?shù),使得是素?cái)?shù),稱素?cái)?shù)對(duì)為孿生素?cái)?shù).在不超過(guò)15的素?cái)?shù)中,隨機(jī)選取兩個(gè)不同的數(shù),其中能夠組成孿生素?cái)?shù)的概率是( ).

          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線

          (Ⅰ)求曲線被直線截得的弦長(zhǎng);

          (Ⅱ)與直線垂直的直線與曲線相切于點(diǎn),求點(diǎn)的直角坐標(biāo).

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          1)求在點(diǎn)處的切線方程;

          2)當(dāng)時(shí),證明:;

          3)判斷曲線是否存在公切線,若存在,說(shuō)明有幾條,若不存在,說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱,則函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為( )

          A.(0,2)B.[0,1)C.(﹣∞,1]D.(01]

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

          2)設(shè),若對(duì)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)數(shù)列對(duì)任意都有(其中、是常數(shù)) .

          (Ⅰ)當(dāng),時(shí),求;

          (Ⅱ)當(dāng),時(shí),若,,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

          (Ⅲ)若數(shù)列中任意(不同)兩項(xiàng)之和仍是該數(shù)列中的一項(xiàng),則稱該數(shù)列是“封閉數(shù)列”.當(dāng),,時(shí),設(shè)是數(shù)列的前項(xiàng)和,,試問(wèn):是否存在這樣的“封閉數(shù)列”,使得對(duì)任意,都有,且.若存在,求數(shù)列的首項(xiàng)的所有取值;若不存在,說(shuō)明理由.

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