已知.
(1)若恒成立,求
的最大值;
(2)若為常數(shù),且
,記
,求
的最小值.
(1);(2)
.
解析試題分析:本題考查導(dǎo)數(shù)與函數(shù)及運(yùn)用導(dǎo)數(shù)求單調(diào)區(qū)間、最值等數(shù)學(xué)知識,突出考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法分析問題解決問題的能力.第一問,是恒成立問題,先將恒成立問題轉(zhuǎn)化為最值問題,求的最值是本問的關(guān)鍵,法一,利用基本不等式求最值,法二,利用導(dǎo)數(shù)求最值,無論用哪種方法都應(yīng)注意函數(shù)的定義域;第二問,令
,將
進(jìn)行轉(zhuǎn)化,化簡成
的形式,利用二次函數(shù)的單調(diào)性求
.
試題解析:(1)(解法一)
設(shè),
∴,∴
的最大值為
.
(解法二)設(shè),
,
∴,當(dāng)
時,
,當(dāng)
時,
,∴
為極小值點(diǎn),
∴,∴
,∴
的最大值為
.
(2)設(shè),則
,則
令,則
即,
設(shè),∵
其對稱軸
,
在
上單調(diào)遞減,∴
,
∴,
.
考點(diǎn):1.恒成立問題;2.基本不等式;3.利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和最值;4.二次函數(shù)的單調(diào)性和最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(I)若函數(shù)為奇函數(shù),求實數(shù)
的值;
(II)若對任意的,都有
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)設(shè)的定義域為A,求集合A;
(2)判斷函數(shù)在(1,+
)上單調(diào)性,并用單調(diào)性的定義加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)的定義域為
,并且滿足
,且
,當(dāng)
時,
(1).求的值;(3分)
(2).判斷函數(shù)的奇偶性;(3分)
(3).如果,求
的取值范圍.(6分)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某地開發(fā)了一個旅游景點(diǎn),第1年的游客約為100萬人,第2年的游客約為120萬人.某數(shù)學(xué)興趣小組綜合各種因素預(yù)測:①該景點(diǎn)每年的游客人數(shù)會逐年增加;②該景點(diǎn)每年的游客都達(dá)不到130萬人.該興趣小組想找一個函數(shù)來擬合該景點(diǎn)對外開放的第
年與當(dāng)年的游客人數(shù)
(單位:萬人)之間的關(guān)系.
(1)根據(jù)上述兩點(diǎn)預(yù)測,請用數(shù)學(xué)語言描述函數(shù)所具有的性質(zhì);
(2)若=
,試確定
的值,并考察該函數(shù)是否符合上述兩點(diǎn)預(yù)測;
(3)若=
,欲使得該函數(shù)符合上述兩點(diǎn)預(yù)測,試確定
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知m為常數(shù),函數(shù)為奇函數(shù).
(1)求m的值;
(2)若,試判斷
的單調(diào)性(不需證明);
(3)若,存在
,使
,求實數(shù)k的最大值.
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