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        1. 下列函數(shù)中,在其定義域內(nèi),既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是(   ).
          A.B.C.D.
          C
          對(duì)于A,在定義域內(nèi)是減函數(shù),但不具有奇偶性;對(duì)于B,是奇函數(shù),但定義域內(nèi)不是減函數(shù);對(duì)于C,奇函數(shù)又是減函數(shù)的;對(duì)于D,是奇函數(shù),在定義域內(nèi)不具有增減性.故選C.
          試題分析:
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù), .
          (1)若, 函數(shù) 在其定義域是增函數(shù),求的取值范圍;
          (2)在(1)的結(jié)論下,設(shè)函數(shù)的最小值;
          (3)設(shè)函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交于點(diǎn),過線段的中點(diǎn)軸的垂線分別交、于點(diǎn)、,問是否存在點(diǎn),使處的切線與處的切線平行?若存在,求出的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824021329127315.png" style="vertical-align:middle;" />的函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為.若對(duì),均有,則稱函數(shù)上的夢(mèng)想函數(shù).
          (Ⅰ)已知函數(shù),試判斷是否為其定義域上的夢(mèng)想函數(shù),并說明理由;
          (Ⅱ)已知函數(shù),)為其定義域上的夢(mèng)想函數(shù),求的取值范圍;
          (Ⅲ)已知函數(shù),)為其定義域上的夢(mèng)想函數(shù),求的最大整數(shù)值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          若函數(shù)上單調(diào)遞增,則實(shí)數(shù)的取值范圍(    )
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          定義在[0,1]上的函數(shù)滿足,且當(dāng) 時(shí),等于      (      )
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          已知函數(shù),任取,定義集合,點(diǎn)滿足,設(shè),分別表示集合中元素的最大值和最小值,記,則
          (Ⅰ)若函數(shù),則           ;
          (Ⅱ)若函數(shù),則的最小正周期為                 .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          已知函數(shù),則=( )
          A.在上單調(diào)遞增B.在上單調(diào)遞增
          C.在 上單調(diào)遞減D.在上單調(diào)遞減

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          已知定義域在上的奇函數(shù)是減函數(shù),且,則的取值范圍是(    )
          A.(2,3) B.(3,)C.(2,4)D.(-2,3)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          的單調(diào)減區(qū)間是            .

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          同步練習(xí)冊(cè)答案