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        1. 已知函數(shù)
          (1)求函數(shù)在點處的切線方程;
          (2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

          (1);(2)函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為.

          解析試題分析:(1)先求出導(dǎo)函數(shù),進(jìn)而根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義得到所求切線的斜率,再確定切點的坐標(biāo),從而可根據(jù)點斜式寫出直線的方程并將此方程化成一般方程即可;(2)分別求解不等式即可確定函數(shù)的單調(diào)增減區(qū)間.
          (1)由題意
          所以函數(shù)在點處的切線方程為,即        6分
          (2)令,解得
          ,解得
          故函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為        13分.
          考點:1.導(dǎo)數(shù)的幾何意義;2.函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
          (2)若函數(shù)處取得極值,對,恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
          (3)當(dāng)時,求證:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知
          (1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
          (2)求函數(shù) 上的最小值;
          (3)對一切的,恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知).
          (1)若時,求函數(shù)在點處的切線方程;
          (2)若函數(shù)上是減函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
          (3)令是否存在實數(shù),當(dāng)是自然對數(shù)的底)時,函數(shù)的最小值是.若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù) 
          (1)求在點處的切線方程;
          (2)證明:曲線與曲線有唯一公共點;
          (3)設(shè),比較的大小, 并說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),.
          (1)討論內(nèi)和在內(nèi)的零點情況.
          (2)設(shè)內(nèi)的一個零點,求上的最值.
          (3)證明對恒有.[來

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (12分)(2011•重慶)設(shè)f(x)=2x3+ax2+bx+1的導(dǎo)數(shù)為f′(x),若函數(shù)y=f′(x)的圖象關(guān)于直線x=﹣對稱,且f′(1)=0
          (Ⅰ)求實數(shù)a,b的值
          (Ⅱ)求函數(shù)f(x)的極值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù) ().
          (1)若,求函數(shù)的極值;
          (2)設(shè)
          ① 當(dāng)時,對任意,都有成立,求的最大值;
          ② 設(shè)的導(dǎo)函數(shù).若存在,使成立,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)
          (1)若求函數(shù)的極值點及相應(yīng)的極值;
          (2)若對任意恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊答案