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          已知函數
          (I)當a=1時,求函數f(x)的最小值;
          (II)當a≤0時,討論函數f(x)的單調性;
          (III)是否存在實數a,對任意的x1,x2(0,+∞),且x1≠x2,都有恒成立.若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.

          (I)-2ln2
          (II)當時,為單調增區(qū)間,為單調減區(qū)間;當a=-2時,為單調增區(qū)間;當a<-2時,為單調增區(qū)間,為單調減區(qū)間.
          (III)存在.

          解析試題分析:(I) 首先確定函數的定義域,然后求導,根據函數導函數的性質,確定函數的單調區(qū)間,判斷極小值就是最小值,求出即可. (II) 求導、同分整理得.再分當或當a=-2或a<-2時,判斷的符號,確定函數單調區(qū)間即可. (III) 假設存在實數a使得對任意的,且,都有恒成立. 不妨設,使得,即,構造函數令,利用導函數求出滿足函數g(x)在為增函數的a取值范圍即可.
          試題解析:解:(I)定義域為,當a=1時,,所以當時,,,所以f(x)在x=2時取得最小值,其最小值為.
          (II) 因為,所以
          (1)當時,若,,f(x)為增函數;時,,f(x)為減函數;時, ,f(x)為增函數;
          (2)當a=-2時,,f(x)為增函數;
          (3)當a<-2時,時, ,f(x)為增函數;時,,f(x)為減函數;, ,f(x)為增函數;
          (III)假設存在實數a使得對任意的,且,都有恒成立,不妨設,使得,即,
          ,只要g(x)在為增函數,考察函數,要使恒成立.只需,即,故存在實數符合題意.
          考點:1.導數法;2.函數的單調性;3、不等式恒成立.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數學 來源: 題型:解答題

          某地區(qū)注重生態(tài)環(huán)境建設,每年用于改造生態(tài)環(huán)境總費用為億元,其中用于風景區(qū)改造為億元。該市決定建立生態(tài)環(huán)境改造投資方案,該方案要求同時具備下列三個條件:①每年用于風景區(qū)改造費用隨每年改造生態(tài)環(huán)境總費用增加而增加;②每年改造生態(tài)環(huán)境總費用至少億元,至多億元;③每年用于風景區(qū)改造費用不得低于每年改造生態(tài)環(huán)境總費用的15%,但不得高于每年改造生態(tài)環(huán)境總費用的25%.
          ,,請你分析能否采用函數模型y=作為生態(tài)環(huán)境改造投資方案.

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          科目:高中數學 來源: 題型:解答題

          已知,,.
          (Ⅰ)請寫出的表達式(不需證明);
          (Ⅱ)求的極小值;
          (Ⅲ)設,的最大值為,的最小值為,試求的最小值.

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          科目:高中數學 來源: 題型:解答題

          已知函數.
          (Ⅰ)當時,試討論的單調性;
          (Ⅱ)設,當時,若對任意,存在,使,求實數取值范圍.

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          科目:高中數學 來源: 題型:解答題

          已知函數.
          (I)當時,求的單調區(qū)間
          (Ⅱ)若不等式有解,求實數m的取值菹圍;
          (Ⅲ)定義:對于函數在其公共定義域內的任意實數,稱的值為兩函數在處的差值。證明:當時,函數在其公共定義域內的所有差值都大干2。

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          科目:高中數學 來源: 題型:解答題

          已知二次函數h(x)=ax2+bx+c(其中c<3),其導函數的圖象如圖,f(x)=6lnx+h(x)

          (1)求f(x)在x=3處的切線斜率;
          (2)若f(x)在區(qū)間(m,m+)上是單調函數,求實數m的取值范圍;
          (3)若對任意k∈[-1,1],函數y=kx(x∈(0,6])的圖象總在函數y=f(x)圖象的上方,求c的取值范圍

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          科目:高中數學 來源: 題型:解答題

          已知函數,其中.
          (Ⅰ)求函數的單調區(qū)間;
          (Ⅱ)若直線是曲線的切線,求實數的值;
          (Ⅲ)設,求在區(qū)間上的最小值.(為自然對數的底數)

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          科目:高中數學 來源: 題型:解答題

          已知函數.
          (Ⅰ)當時,恒成立,求實數的取值范圍;
          (Ⅱ)若對一切恒成立,求實數的取值范圍.

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          科目:高中數學 來源: 題型:解答題

          已知函數,是大于零的常數.
          (Ⅰ)當時,求的極值;
          (Ⅱ)若函數在區(qū)間上為單調遞增,求實數的取值范圍;
          (Ⅲ)證明:曲線上存在一點,使得曲線上總有兩點,且成立.

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          同步練習冊答案