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        1. 從高一年級(jí)中抽出50名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,由成績(jī)得到如下的頻率分布直方圖.

          利用頻率分布直方圖估計(jì):
          (1)這50名學(xué)生的眾數(shù)P與中位數(shù)M(精確到0.1);
          (2)若在第3、5組的學(xué)生中,用分層抽樣抽取11名學(xué)生參加心理測(cè)試,請(qǐng)問(wèn):在第3、5組各應(yīng)抽取多少名學(xué)生參加測(cè)試;
          (3)為了進(jìn)一步獲得研究資料,學(xué)校決定再?gòu)牡?組和第2組的學(xué)生中,隨機(jī)抽取3名學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,列出所有基本事件,并求
          ㈠第1組中的甲同學(xué)和第2組中的A同學(xué)都沒(méi)有被抽到的概率;
          ㈡第1組中至多有一個(gè)同學(xué)入選的概率.
          分析:(1)由頻率分布直方圖與眾數(shù)、中位數(shù)的定義求出P=75,M=70;
          (2)根據(jù)第三與第五組的頻率,求出第三與第五組的人數(shù),按比例計(jì)算可得;
          (3)先求出第一、第二組的人數(shù),再寫(xiě)出從中抽取3人的所有基本事件,分別找出符合(一),(二)的基本事件,利用古典概型求概率.
          解答:解:(1)由頻率分布直方圖知:眾數(shù)P=75;中位數(shù)M=70,
          (2)第3組共有學(xué)生50×0.02×10=10(人);第5組共有學(xué)生50×0.024×10=12(人)
          抽取比例為
          11
          22
          =
          1
          2
          ,∴第3組抽5人;第5組抽6人.
          (3)第1組共50×0.004×10=2人,用甲、乙表示;
          第2組共50×0.006×10=3人用A、B、C表示,則從這5名學(xué)生中隨機(jī)抽取3名的所有可能為:(甲,乙,A)(甲,乙,B)(甲,乙,C)(甲,A,B)
          (甲,A,C)(甲,B,C)(乙,A,B)(乙,A,C)(乙,B,C)(A、B、C)
          共10個(gè).
          (一)事件S={第1組中的甲同學(xué)和第2組中的A同學(xué)都沒(méi)有被抽到}其有(乙,B,C)共1個(gè),所以P(S)=
          1
          10

          (二)事件T={第1組中至多有一個(gè)同學(xué)入選}其有(甲,A,B)(甲,A,C)(甲,B,C)(乙,A,B)(乙,A,C)(乙,B,C)(A、B、C)共有7個(gè),
          所以P(T)=
          7
          10
          點(diǎn)評(píng):本題考查了利用頻率分布直方圖求眾數(shù)、中位數(shù);考查了分層抽樣方法;考查了古典概型的概率計(jì)算,綜合性較強(qiáng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某老師從參加高一年級(jí)一次考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[40精英家教網(wǎng),50),[50,60),…[90,100]后畫(huà)出如圖所示的部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:
          (1)求第四小組的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
          (2)該老師不小心灑了一個(gè)墨點(diǎn)在直方圖的矩形區(qū)域內(nèi),求恰好落在第四組的小矩形內(nèi)的概率(不計(jì)墨點(diǎn)大。;
          (3)若60分及以上為及格,估計(jì)從高一年級(jí)及格的學(xué)生中抽取一位學(xué)生分?jǐn)?shù)不低于80分的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某校從高一年級(jí)期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六段
          [40,50),[50,60),…[90,100],其頻率分布直方圖如圖所示:
          (Ⅰ)求第三小組的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
          (Ⅱ)估計(jì)這次考試的平均分;
          (Ⅲ) 假設(shè)在[90,100]段的學(xué)生的成績(jī)都不相同,且都在94分以上,現(xiàn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法,從95,96,97,98,99,100這6個(gè)數(shù)中任取2個(gè)數(shù),求這2個(gè)數(shù)恰好是兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010•馬鞍山模擬)某校從高一年級(jí)期末考試學(xué)生中抽出60名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),將其(均為整數(shù))分成六組[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]畫(huà)出部分頻率分布直方圖,由此估計(jì)期末考似高一年級(jí)數(shù)學(xué)的平均分為
          71
          71

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省湛江一中高二(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          某校從高一年級(jí)期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六段
          [40,50),[50,60),…[90,100],其頻率分布直方圖如圖所示:
          (Ⅰ)求第三小組的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
          (Ⅱ)估計(jì)這次考試的平均分;
          (Ⅲ) 假設(shè)在[90,100]段的學(xué)生的成績(jī)都不相同,且都在94分以上,現(xiàn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法,從95,96,97,98,99,100這6個(gè)數(shù)中任取2個(gè)數(shù),求這2個(gè)數(shù)恰好是兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)的概率.

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