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        1. 【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=x2+bx﹣alnx.
          (1)若x=2是函數(shù)f(x)的極值點,1和x0是函數(shù)f(x)的兩個不同零點,且x0∈(n,n+1),n∈N,求n.
          (2)若對任意b∈[﹣2,﹣1],都存在x∈(1,e)(e為自然對數(shù)的底數(shù)),使得f(x)<0成立,求實數(shù)a的取值范圍.

          【答案】
          (1)解: ,∵x=2是函數(shù)f(x)的極值點,∴

          ∵1是函數(shù)f(x)的零點,得f(1)=1+b=0,

          ,解得a=6,b=﹣1.

          ∴f(x)=x2﹣x﹣6lnx,

          = ,x∈(0,+∞),得x>2;

          令f′(x)<0得0<x<2,

          所以f(x)在(0,2)上單調(diào)遞減;在(2,+∞)上單調(diào)遞增.

          故函數(shù)f(x)至多有兩個零點,其中1∈(0,2),x0∈(2,+∞),

          因為f(2)<f(1)=0,f(3)=6(1﹣ln3)<0,f(4)=6(2﹣ln4)= 0,

          所以x0∈(3,4),故n=3.


          (2)解:令g(b)=xb+x2﹣alnx,b∈[﹣2,﹣1],則g(b)為關(guān)于b的一次函數(shù)且為增函數(shù),

          根據(jù)題意,對任意b∈[﹣2,﹣1],都存在x∈(1,e)(e 為自然對數(shù)的底數(shù)),使得f(x)<0成立,

          則在x∈(1,e)上 ,有解,

          令h(x)=x2﹣x﹣alnx,只需存在x0∈(1,e)使得h(x0)<0即可,

          由于

          令φ(x)=2x2﹣x﹣a,x∈(1,e),φ'(x)=4x﹣1>0,

          ∴φ(x)在(1,e)上單調(diào)遞增,φ(x)>φ(1)=1﹣a,

          ①當1﹣a≥0,即a≤1時,φ(x)>0,即h′(x)>0,h(x)在(1,e)上單調(diào)遞增,∴h(x)>h(1)=0,不符合題意.

          ②當1﹣a<0,即a>1時,φ(1)=1﹣a<0,φ(e)=2e2﹣e﹣a

          若a≥2e2﹣e>1,則φ(e)<0,所以在(1,e)上φ(x)<0恒成立,即h′(x)<0恒成立,∴h(x)在(1,e)上單調(diào)遞減,

          ∴存在x0∈(1,e)使得h(x0)<h(1)=0,符合題意.

          若2e2﹣e>a>1,則φ(e)>0,∴在(1,e)上一定存在實數(shù)m,使得φ(m)=0,

          ∴在(1,m)上φ(x)<0恒成立,即h′(x)<0恒成立,∴h(x)在(1,e)上單調(diào)遞減,

          ∴存在x0∈(1,e)使得h(x0)<h(1)=0,符合題意.

          綜上所述,當a>1時,對任意b∈[﹣2,﹣1],都存在x∈(1,e)(e 為自然對數(shù)的底數(shù)),使得f(x)<0成立


          【解析】(1)先求導(dǎo)得到 ,由 ,f(1)=1+b=0,得到a與b的值,再令導(dǎo)數(shù)大于0,或小于0,得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,再由零點存在性定理得到得到x0∈(3,4),進而得到n的值;(2)令g(b)=xb+x2﹣alnx,b∈[﹣2,﹣1],問題轉(zhuǎn)化為在x∈(1,e)上g(b)max=g(﹣1)<0有解即可,亦即只需存在x0∈(1,e)使得x2﹣x﹣alnx<0即可,連續(xù)利用導(dǎo)函數(shù),然后分別對1﹣a≥0,1﹣a<0,看是否存在x0∈(1,e)使得h(x0)<h(1)=0,進而得到結(jié)論.
          【考點精析】本題主要考查了函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)的相關(guān)知識點,需要掌握求函數(shù)的極值的方法是:(1)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極大值(2)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極小值才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          (1)若函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求實數(shù) 的取值范圍,

          (2)當時,關(guān)于的方程在[1,4]上恰有兩個不相等的實數(shù)根,

          求實數(shù)的取值范圍。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=ex﹣1﹣x.
          (1)若存在x∈[﹣1,ln ],滿足a﹣ex+1+x<0成立,求實數(shù)a的取值范圍.
          (2)當x≥0時,f(x)≥(t﹣1)x恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某單位組織職工去某地參觀學(xué)習(xí),需包車前往,甲車隊說:“如果領(lǐng)隊買一張全票,其余人可享受7折優(yōu)惠!币臆囮犝f:“你們屬于團體票,按原價的7.5折優(yōu)惠!边@兩個車隊的原價、車型都是一樣的,試根據(jù)單位去的人數(shù)比較兩車隊的收費哪家更優(yōu)惠。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,一根水平放置的長方體枕木的安全負荷與它的厚度d的平方和寬度a的乘積成正比,與它的長度l的平方成反比.

          (1)在a>d>0的條件下,將此枕木翻轉(zhuǎn)90°(即寬度變?yōu)榱撕穸龋,枕木的安全負荷會發(fā)生變化嗎?變大還是變。
          (2)現(xiàn)有一根橫截面為半圓(半圓的半徑為R= )的柱形木材,用它截取成橫截面為長方形的枕木,其長度即為枕木規(guī)定的長度l,問橫截面如何截取,可使安全負荷最大?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù),是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài),一個共享單車企業(yè)在某個城市就“一天中一輛單車的平均成本(單位:元)與租用單車的數(shù)量(單位:車輛)之間的關(guān)系”進行調(diào)查研究,在調(diào)查過程中進行了統(tǒng)計,得出相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

          租用單車數(shù)量(千輛)

          2

          3

          4

          5

          8

          每天一輛車平均成本(元)

          3.2

          2.4

          2

          1.9

          1.7

          根據(jù)以上數(shù)據(jù),研究人員分別借助甲、乙兩種不同的回歸模型,得到兩個回歸方程,方程甲: ,方程乙: .

          (1)為了評價兩種模型的擬合效果,完成以下任務(wù):

          ①完成下表(計算結(jié)果精確到0.1)(備注: , 稱為相應(yīng)于點的殘差(也叫隨機誤差));

          租用單車數(shù)量(千輛)

          2

          3

          4

          5

          8

          每天一輛車平均成本(元)

          3.2

          2.4

          2

          1.9

          1.7

          模型甲

          估計值

          2.4

          2.1

          1.6

          殘差

          0

          0.1

          模型乙

          估計值

          2.3

          2

          1.9

          殘差

          0.1

          0

          0

          ②分別計算模型甲與模型乙的殘差平方和,并通過比較, 的大小,判斷哪個模型擬合效果更好.

          (2)這個公司在該城市投放共享單車后,受到廣大市民的熱烈歡迎,共享單車常常供不應(yīng)求,于是該公司研究是否增加投放,根據(jù)市場調(diào)查,這個城市投放8千輛時,該公司平均一輛單車一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.6,0.4;投放1萬輛時,該公司平均一輛單車一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.4,0.6,問該公司應(yīng)該投放8千輛還是1萬輛能獲得更多利潤?(按(1)中擬合效果較好的模型計算一天中一輛單車的平均成本,利潤=收入—成本).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù),是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài),一個共享單車企業(yè)在某個城市就“一天中一輛單車的平均成本(單位:元)與租用單車的數(shù)量(單位:車輛)之間的關(guān)系”進行調(diào)查研究,在調(diào)查過程中進行了統(tǒng)計,得出相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

          租用單車數(shù)量(千輛)

          2

          3

          4

          5

          8

          每天一輛車平均成本(元)

          3.2

          2.4

          2

          1.9

          1.7

          根據(jù)以上數(shù)據(jù),研究人員分別借助甲、乙兩種不同的回歸模型,得到兩個回歸方程,方程甲: ,方程乙: .

          (1)為了評價兩種模型的擬合效果,完成以下任務(wù):

          ①完成下表(計算結(jié)果精確到0.1)(備注: , 稱為相應(yīng)于點的殘差(也叫隨機誤差));

          租用單車數(shù)量(千輛)

          2

          3

          4

          5

          8

          每天一輛車平均成本(元)

          3.2

          2.4

          2

          1.9

          1.7

          模型甲

          估計值

          2.4

          2.1

          1.6

          殘差

          0

          0.1

          模型乙

          估計值

          2.3

          2

          1.9

          殘差

          0.1

          0

          0

          ②分別計算模型甲與模型乙的殘差平方和,并通過比較, 的大小,判斷哪個模型擬合效果更好.

          (2)這個公司在該城市投放共享單車后,受到廣大市民的熱烈歡迎,共享單車常常供不應(yīng)求,于是該公司研究是否增加投放,根據(jù)市場調(diào)查,這個城市投放8千輛時,該公司平均一輛單一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.6,0.4;投放1萬輛時,該公司平均一輛單車一天能收入10元,6元收入的概率分別為0.4,0.6,問該公司應(yīng)該投放8千輛還是1萬輛能獲得更多利潤?(按(1)中擬合效果較好的模型計算一天中一輛單車的平均成本,利潤=收入—成本).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (Ⅰ)判斷函數(shù)的單調(diào)性;

          (Ⅱ)求證: .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知定點,定直線,動點到點的距離與到直線的距離之比等于.

          (1)求動點的軌跡的方程;

          (2)設(shè)軌跡軸負半軸交于點,過點作不與軸重合的直線交軌跡于兩點,直線分別交直線于點.試問:在軸上是否存在定點,使得?若存在,求出定點的坐標;若不存在,請說明理由.

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