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        1. 【題目】對(duì)于函數(shù),若,則稱的“不動(dòng)點(diǎn)”;若,則稱的“穩(wěn)定點(diǎn)”.函數(shù)的“不動(dòng)點(diǎn)”和“穩(wěn)定點(diǎn)”的集合分別記為,即,

          )設(shè)函數(shù),求集合

          )求證:

          )設(shè)函數(shù),且,求證:

          【答案】;(證明見解析;(證明見解析

          【解析】

          )由,解得;由,解得,,;(,則成立;若,設(shè)中任意一個(gè)元素,則有,可得,故,從而可得結(jié)果;①當(dāng)時(shí),的圖象在軸的上方,可得對(duì)于恒成立,則.②當(dāng)時(shí),的圖象在軸的下方,可得對(duì)于任意,恒成立,則

          )由,

          解得,

          ,得

          解得,

          ,

          )若

          成立,

          ,

          設(shè)中任意一個(gè)元素,

          則有,

          ,

          ,

          )由,得方程無實(shí)數(shù)解,

          ①當(dāng)時(shí),的圖象在軸的上方,

          所以任意,恒成立,

          即對(duì)于任意恒成立,

          對(duì)于,則有成立,

          ∴對(duì)于恒成立,

          ②當(dāng)時(shí),的圖象在軸的下方,

          所以任意,恒成立,

          即對(duì)于,恒成立,

          對(duì)于實(shí)數(shù),則有成立,

          所以對(duì)于任意,恒成立,

          ,

          綜上知,對(duì)于,

          當(dāng)時(shí),

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知雙曲線的頂點(diǎn)與焦點(diǎn)分別是橢圓的焦點(diǎn)與頂點(diǎn),若雙曲線的兩條漸近線與橢圓的交點(diǎn)構(gòu)成的四邊形恰為正方形,則橢圓的離心率為( 。

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)等差數(shù)列{an}的公差d>0,前n項(xiàng)和為Sn , 已知3 是﹣a2與a9的等比中項(xiàng),S10=﹣20.
          (1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
          (2)設(shè)bn= ,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn(n≥6).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】從某學(xué)校高三年級(jí)共800名男生中隨機(jī)抽取50名測(cè)量身高,測(cè)量發(fā)現(xiàn)被測(cè)學(xué)生身高全部介于155cm和195cm之間,將測(cè)量結(jié)果按如下方式分成八組:第一組[155,160);第二組[160,165)、…、第八組[190,195],下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分,已知第一組與第八組人數(shù)相同,第六組、第七組、第八組人數(shù)依次構(gòu)成等差數(shù)列.

          (1)估計(jì)這所學(xué)校高三年級(jí)全體男生身高180cm以上(含180cm)的人數(shù);


          2)求第六組、第七組的頻率并補(bǔ)充完整頻率分布直方圖(如需增加刻度請(qǐng)?jiān)诳v軸上標(biāo)記出數(shù)據(jù),并用直尺作圖);

          (3)由直方圖估計(jì)男生身高的中位數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一動(dòng)圓與圓外切,與圓內(nèi)切.

          (1)求動(dòng)圓圓心的軌跡的方程.

          (2)設(shè)過圓心的直線與軌跡相交于兩點(diǎn),為圓的圓心)的內(nèi)切圓的面積是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值及直線的方程,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知拋物線,直線交此拋物線于不同的兩個(gè)點(diǎn)、

          )當(dāng)直線過點(diǎn)時(shí),證明為定值.

          )當(dāng)時(shí),直線是否過定點(diǎn)?若過定點(diǎn),求出定點(diǎn)坐標(biāo);反之,請(qǐng)說明理由.

          )記,如果直線過點(diǎn),設(shè)線段的中點(diǎn)為,線段的中點(diǎn)為.問是否存在一條直線和一個(gè)定點(diǎn),使得點(diǎn)到它們的距離相等?若存在,求出這條直線和這個(gè)定點(diǎn);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知是方程的兩根, 數(shù)列是公差為正的等差數(shù)列,數(shù)列的前項(xiàng)和為,且.

          (1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

          (2)記,求數(shù)列的前項(xiàng)和.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對(duì)于n∈N* , 若數(shù)列{xn}滿足xn+1﹣xn>1,則稱這個(gè)數(shù)列為“K數(shù)列”.
          (Ⅰ)已知數(shù)列:1,m+1,m2是“K數(shù)列”,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
          (Ⅱ)是否存在首項(xiàng)為﹣1的等差數(shù)列{an}為“K數(shù)列”,且其前n項(xiàng)和Sn滿足 ?若存在,求出{an}的通項(xiàng)公式;若不存在,請(qǐng)說明理由;
          (Ⅲ)已知各項(xiàng)均為正整數(shù)的等比數(shù)列{an}是“K數(shù)列”,數(shù)列 不是“K數(shù)列”,若 ,試判斷數(shù)列{bn}是否為“K數(shù)列”,并說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某職稱晉級(jí)評(píng)定機(jī)構(gòu)對(duì)參加某次專業(yè)技術(shù)考試的100人的成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了頻率分布直方圖(如圖所示).規(guī)定80分及以上者晉級(jí)成功,否則晉級(jí)失。M分100分).
          (1)求圖中a的值;
          (2)根據(jù)已知條件完成下面2×2列聯(lián)表,并判斷能否有85%的把握認(rèn)為“晉級(jí)成功”與性別有關(guān)?

          晉級(jí)成功

          晉級(jí)失敗

          合計(jì)

          16

          50

          合計(jì)

          (參考公式:K2= ,其中n=a+b+c+d)

          P(K2≥k)

          0.40

          0.25

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          k

          0.780

          1.323

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024


          (3)將頻率視為概率,從本次考試的所有人員中,隨機(jī)抽取4人進(jìn)行約談,記這4人中晉級(jí)失敗的人數(shù)為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X).

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