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          【題目】下面給出四種說法：
          ①用相關(guān)指數(shù)R2來刻畫回歸效果，R2越小，說明模型的擬合效果越好；
          ②命題P：“x0∈R，x02﹣x0﹣1＞0”的否定是￢P：“x∈R，x2﹣x﹣1≤0”；
          ③設(shè)隨機變量X服從正態(tài)分布N（0，1），若P（x＞1）=p則P（﹣1＜X＜0）= ﹣p
          ④回歸直線一定過樣本點的中心（ ）．
          其中正確的說法有（ ）
          A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】對于①，用相關(guān)指數(shù)刻畫回歸效果時，越大，說明模型的擬合效果越好，①錯誤；對于②，命題 的否定是 ，②正確；對于③，根據(jù)正態(tài)分布 的性質(zhì)可得，若 則
           ， ，③正確；對于④，回歸直線一定過樣本點的中心 ，④正確；綜上所述②③④正確，故選 .
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】選修4-4：坐標系與參數(shù)方程
          在平面直角坐標系中，直線的參數(shù)方程是（為參數(shù)），以為極點， 軸的正半軸為極軸，建立極坐標系，曲線的極坐標方程為，且直線與曲線交于兩點.
          （Ⅰ）求曲線的直角坐標方程及直線恒過的定點的坐標；
          （Ⅱ）在（Ⅰ）的條件下，若，求直線的普通方程.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】函數(shù)是的奇函數(shù)， 是常數(shù)．
          （1）求的值；
          （2）用定義法證明是的增函數(shù)；
          （3）不等式對任意恒成立，求實數(shù)的取值范圍。
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,專家發(fā)現(xiàn),學(xué)生的注意力著老師講課時間的變化而變化,講課開始時,學(xué)生的興趣激增;中間有一段時間,學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散,設(shè)f(t)表示學(xué)生注意力隨時間t(分鐘)的變化規(guī)律\left(f(t)越大,表明學(xué)生注意力越集中),經(jīng)過實驗分析得知： 
          (1)講課開始后多少分鐘，學(xué)生的注意力最集中?能持續(xù)多少分鐘?
          (2)講課開始后5分鐘與講課開始后25分鐘比較，何時學(xué)生的注意力更集中?
          (3)一道數(shù)學(xué)難題，需要講解24分鐘，并且要求學(xué)生的注意力至少達到180，那么經(jīng)過適當(dāng)安排，教師能否在學(xué)生達到所需的狀態(tài)下講授完這道題目?
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了增強環(huán)保意識，某社團從男生中隨機抽取了60人，從女生中隨機抽取了50人參加環(huán)保知識測試，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示：
          優(yōu)秀
          非優(yōu)秀
          總計
          男生
          40
          20
          60
          女生
          20
          30
          50
          總計
          60
          50
          110
          （1）試判斷是否有99%的把握認為環(huán)保知識是否優(yōu)秀與性別有關(guān)；
          （2）為參加市舉辦的環(huán)保知識競賽，學(xué)校舉辦預(yù)選賽，現(xiàn)在環(huán)保測試優(yōu)秀的同學(xué)中選3人參加預(yù)選賽，已知在環(huán)保測試中優(yōu)秀的同學(xué)通過預(yù)選賽的概率為，若隨機變量表示這3人中通過預(yù)選賽的人數(shù)，求的分布列與數(shù)學(xué)期望．
          附:＝
          0．500
          0．400
          0．100
          0．010
          0．001
          0．455
          0．708
          2．706
          6．635
          10．828
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2015高考廣東，文19】設(shè)數(shù)列的前項和為，．已知，，，且當(dāng)
          時，．
          （1）求的值；
          （2）證明：為等比數(shù)列；
          （3）求數(shù)列的通項公式．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在三棱柱ABCA1B1C1中，已知AB⊥側(cè)面BB1C1C，AB＝BC＝1，BB1＝2，∠BCC1＝ .
           (1)求證：C1B⊥平面ABC；
          設(shè) (0≤λ≤1)，且平面AB1E與BB1E所成的銳二面角的大小為30°，
          試求λ的值．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】函數(shù)f(x)是定義在[－1,0)∪(0,1]上的奇函數(shù)，當(dāng)x∈[－1,0)時，f(x)＝2x＋ (x∈R)．
          (1)當(dāng)x∈(0,1]時，求f(x)的解析式．
          (2)判斷f(x)在(0,1]上的單調(diào)性，并證明你的結(jié)論．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了讓貧困地區(qū)的孩子們過一個溫暖的冬天，某校陽光志愿者社團組織“這個冬天不再冷”冬衣募捐活動，共有50名志愿者參與.志愿者的工作內(nèi)容有兩項：①到各班做宣傳，倡議同學(xué)們積極捐獻冬衣；②整理、打包募捐上來的衣物.每位志愿者根據(jù)自身實際情況，只參與其中的某一項工作.相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示：
          （1）如果用分層抽樣的方法從參與兩項工作的志愿者中抽取5人，再從這5人中選2人，那么“至少有1人是參與班級宣傳的志愿者”的概率是多少？
          （2）若參與班級宣傳的志愿者中有12名男生，8名女生，從中選出2名志愿者，用表示所選志愿者中的女生人數(shù)，寫出隨機變量的分布列及數(shù)學(xué)期望．
          

			
          

			
          
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