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        1. (2013•臨沂二模)將函數(shù)y=sinx的圖象向右平移
          π
          2
          個(gè)單位長度,再向上平移1個(gè)單位長度,所得的圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為( 。
          分析:將函數(shù)y=sinx的圖象向右平移
          π
          2
          個(gè)長度單位得到y(tǒng)=sin(x-
          π
          2
          )=-cosx的圖象,在向上平移1個(gè)單位長度,得到y(tǒng)=-cosx+1的圖象
          解答:解:將函數(shù)y=sinx的圖象向右平移
          π
          2
          個(gè)長度單位得到y(tǒng)=sin(x-
          π
          2
          )=-cosx的圖象;
          再將y=-cosx的圖象向上平移1個(gè)長度單位得到y(tǒng)=-cosx+1的圖象.
          故所得圖象的函數(shù)解析式為y=-cosx+1.
          故選C.
          點(diǎn)評:本題考查三角函數(shù)圖象的平移,屬基礎(chǔ)題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•臨沂二模)已知函數(shù)f(x)=elnx,g(x)=lnx-x-1,h(x)=
          1
          2
          x2

          (Ⅰ)求函數(shù)g(x)的極大值.
          (Ⅱ)求證:存在x0∈(1,+∞),使g(x0)=g(
          1
          2
          )
          ;
          (Ⅲ)對于函數(shù)f(x)與h(x)定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,b,使得f(x)≤kx+b和h(x)≥kx+b都成立,則稱直線y=kx+b為函數(shù)f(x)與h(x)的分界線.試探究函數(shù)f(x)與h(x)是否存在“分界線”?若存在,請給予證明,并求出k,b的值;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•臨沂二模)函數(shù)y=esinx(-π≤x≤π)的大致圖象為( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•臨沂二模)已知定義在R上的函數(shù)y=f(x)對任意的x都滿足f(x+1)=-f(x),當(dāng)-1≤x<1時(shí),f(x)=x3,若函數(shù)g(x)=f(x)-loga|x|至少6個(gè)零點(diǎn),則a取值范圍是(  )

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•臨沂二模)已知x∈R,ω>0,
          u
          =(1,sin(ωx+
          π
          2
          )),
          v
          =(cos2ωx,
          3
          sinωx)函數(shù)f(x)=
          u
          v
          -
          1
          2
          的最小正周期為π.
          (Ⅰ)求ω的值;
          (Ⅱ)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,
          π
          2
          ]上的值域.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•臨沂二模)某班共有52人,現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的學(xué)號,用系統(tǒng)抽樣的方法,抽取一個(gè)容量為4的樣本,已知3號、29號、42號同學(xué)在樣本中,那么樣本中還有一個(gè)同學(xué)的學(xué)號是( 。

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          同步練習(xí)冊答案