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        1. 【題目】已知橢圓的長(zhǎng)軸為,且過(guò)點(diǎn)

          1)求橢圓的方程;

          2)設(shè)點(diǎn)為原點(diǎn),若點(diǎn)在曲線上,點(diǎn)在直線上,且,試判斷直線與圓的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

          【答案】(1)(2)直線與圓相切,證明見(jiàn)解析

          【解析】

          1)由題意可得,代入的坐標(biāo),可得的方程,解方程可得橢圓方程;

          2)設(shè)出點(diǎn),的坐標(biāo)分別為,,其中,由得到,用坐標(biāo)表示后把用含有點(diǎn)的坐標(biāo)表示,然后分的橫坐標(biāo)相等和不相等寫(xiě)出直線的方程,然后由圓的圓心到的距離和圓的半徑相等,證明直線與圓相切.

          1)由題意可得,即,

          ,解得

          即有橢圓的方程為;

          2)直線與圓相切.

          證明如下:設(shè)點(diǎn),的坐標(biāo)分別為,,其中.

          ,

          ,即,

          解得.

          當(dāng)時(shí),,代入橢圓的方程,得,

          故直線的方程為,

          圓心到直線的距離.

          此時(shí)直線與圓相切.

          當(dāng)時(shí),直線的方程為,

          .

          圓心到直線的距離

          ,.

          .

          此時(shí)直線與圓相切.

          綜合得直線與圓相切.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若函數(shù)對(duì)其定義域內(nèi)的任意,,當(dāng)時(shí)總有,則稱(chēng)為緊密函數(shù),例如函數(shù)是緊密函數(shù),下列命題:

          緊密函數(shù)必是單調(diào)函數(shù);函數(shù)時(shí)是緊密函數(shù);

          函數(shù)是緊密函數(shù);

          若函數(shù)為定義域內(nèi)的緊密函數(shù),,則;

          若函數(shù)是緊密函數(shù)且在定義域內(nèi)存在導(dǎo)數(shù),則其導(dǎo)函數(shù)在定義域內(nèi)的值一定不為零.

          其中的真命題是______

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】中醫(yī)藥,是包括漢族和少數(shù)民族醫(yī)藥在內(nèi)的我國(guó)各民族醫(yī)藥的統(tǒng)稱(chēng),是反映中華民族對(duì)生命、健康和疾病的認(rèn)識(shí),具有悠久歷史傳統(tǒng)和獨(dú)特理論及技術(shù)方法的醫(yī)藥學(xué)體系,是中華民族的瑰寶.某科研機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn),某品種中醫(yī)藥的藥物成分甲的含量(單位:克)與藥物功效(單位:藥物單位)之間具有關(guān)系.檢測(cè)這種藥品一個(gè)批次的5個(gè)樣本,得到成分甲的平均值為4克,標(biāo)準(zhǔn)差為克,則估計(jì)這批中醫(yī)藥的藥物功效的平均值為(

          A.22藥物單位B.20藥物單位C.12藥物單位D.10藥物單位

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】函數(shù).

          1)若函數(shù)的圖象在處的切線過(guò),求的值;

          2恒成立,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面為正方形,PAD為等邊三角形,平面PAD丄平面PCD.

          (1)證明:平面PAD丄平面ABCD:

          (2)AB=2Q為線段的中點(diǎn),求三棱錐Q-PCD的體積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了解某地區(qū)初中學(xué)生的體質(zhì)健康情況,統(tǒng)計(jì)了該地區(qū)8所學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù),按總分評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀,良好,及格,不及格.良好及其以上的比例之和超過(guò)40%的學(xué)校為先進(jìn)校.各等級(jí)學(xué)生人數(shù)占該校學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例如下表:

          比例 學(xué)校

          等級(jí)

          學(xué)校A

          學(xué)校B

          學(xué)校C

          學(xué)校D

          學(xué)校E

          學(xué)校F

          學(xué)校G

          學(xué)校H

          優(yōu)秀

          8%

          3%

          2%

          9%

          1%

          22%

          2%

          3%

          良好

          37%

          50%

          23%

          30%

          45%

          46%

          37%

          35%

          及格

          22%

          30%

          33%

          26%

          22%

          17%

          23%

          38%

          不及格

          33%

          17%

          42%

          35%

          32%

          15%

          38%

          24%

          (1)從8所學(xué)校中隨機(jī)選出一所學(xué)校,求該校為先進(jìn)校的概率;

          (2)從8所學(xué)校中隨機(jī)選出兩所學(xué)校,記這兩所學(xué)校中不及格比例低于30%的學(xué)校個(gè)數(shù)為X,求X的分布列;

          (3)設(shè)8所學(xué)校優(yōu)秀比例的方差為S12,良好及其以下比例之和的方差為S22,比較S12S22的大小.(只寫(xiě)出結(jié)果)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在六棱錐PABCDEF中,六邊形ABCDEF為正六邊形,平面PAB⊥平面ABCDEF,AB=1,PA,PB=2.

          (1)求證:PA⊥平面ABCDEF;

          (2)求直線PD與平面PAE所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在四棱錐中,平面,四邊形為菱形,,,EF分別為,的中點(diǎn).

          1)求證:平面;

          2)點(diǎn)G是線段上一動(dòng)點(diǎn),若與平面所成最大角的正切值為,求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某學(xué)校為了學(xué)生的健康,對(duì)課間操活動(dòng)做了如下規(guī)定:課間操時(shí)間若有霧霾則停止課間操,若無(wú)霧霾則組織課間操.預(yù)報(bào)得知,在未來(lái)一周從周一到周五的課間操時(shí)間出現(xiàn)霧霾的概率是:前3天均為,后2天均為,且每一天出現(xiàn)霧霾與否是相互獨(dú)立的.

          (1)求未來(lái)5天至少一天停止課間操的概率;

          (2)求未來(lái)5天組織課間操的天數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案