【題目】設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)有兩個極值點(diǎn)
且
,求證
.
【答案】當(dāng)時,函數(shù)
在
遞減,在
遞增;當(dāng)
時,函數(shù)
在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減.
(Ⅱ)證明見解析
【解析】試題分析:(1)由函數(shù)的定義域為
,
,令
,則
,由根的判斷式進(jìn)行分類討論,能求出函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;(2)由
,知函數(shù)
有兩個極值點(diǎn)時,
,由此推導(dǎo)出
,且
,即
,構(gòu)造函數(shù)
,能夠證明
.
試題解析:(Ⅰ)定義域為
令,則
.
①當(dāng),即
時,
,此時
,故函數(shù)
在
上單調(diào)遞增;
②當(dāng),即
時,
的兩個根為
,
當(dāng),即
時,
,當(dāng)
時,
故當(dāng)時,函數(shù)
在
遞減,在
遞增;當(dāng)
時,函數(shù)
在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減.
(Ⅱ)∵,∴當(dāng)函數(shù)
有兩個極值點(diǎn)時
,
,
故此時,且
,即
,
,
設(shè),其中
, 則
,
由于時,
,故函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,
故.∴
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)點(diǎn) ,
,點(diǎn)
在雙曲線
上,則使
的面積為3的點(diǎn)
的個數(shù)為( )
A.4
B.3
C.2
D.1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)
在
處的切線方程;
(2)令,討論函數(shù)
的零點(diǎn)的個數(shù);
(3)若,正實(shí)數(shù)
滿足
,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
為自然對數(shù)的底數(shù),
(I)若,函數(shù)
①求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間
②若函數(shù)的值域為
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍
(II)若存在實(shí)數(shù),使得
,且
,求證:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016高考新課標(biāo)II,理15)有三張卡片,分別寫有1和2,1和3,2和3.甲,乙,丙三人各取走一張卡片,甲看了乙的卡片后說:“我與乙的卡片上相同的數(shù)字不是2”,乙看了丙的卡片后說:“我與丙的卡片上相同的數(shù)字不是1”,丙說:“我的卡片上的數(shù)字之和不是5”,則甲的卡片上的數(shù)字是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若數(shù)列:
,
,…,
(
)中
(
)且對任意的
恒成立,則稱數(shù)列
為“
數(shù)列”.
(Ⅰ)若數(shù)列,
,
,
為“
數(shù)列”,寫出所有可能的
,
;
(Ⅱ)若“數(shù)列”
:
,
,…,
中,
,
,求
的最大值;
(Ⅲ)設(shè)為給定的偶數(shù),對所有可能的“
數(shù)列”
:
,
,…,
,
記,其中
表示
,
,…,
這
個數(shù)中最大的數(shù),求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某項運(yùn)動組委會為了搞好接待工作,招募了16名男志愿者和14名女志愿者,調(diào)查發(fā)現(xiàn),男、女志愿者中分別有10人和6人喜愛運(yùn)動,其余人不喜愛運(yùn)動.得到下表:
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成2×2列聯(lián)表, 問:能否在犯錯誤的概率不超過0.10的前提下,認(rèn)為性別與喜愛運(yùn)動有關(guān)?并說明理由.
(2)如果從喜歡運(yùn)動的女志愿者中(其中恰有4人會外語)抽取2名,求抽出的志愿者中能勝任翻譯工作的人數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望.
參考公式:
參考數(shù)據(jù):
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