【題目】已知a為常數(shù),函數(shù)有兩個極值點x1,x2,且x1<x2,則有( 。
A.B.
C.D.
【答案】A
【解析】
求導(dǎo)f′(x)=x﹣aex,將問題轉(zhuǎn)化為有兩根為x1,x2,設(shè)
,利用導(dǎo)數(shù)法研究其圖象利用數(shù)形結(jié)合法求解.
依題意:f′(x)=x﹣aex,則f′(x)=0的兩根為x1,x2,即的兩根為x1,x2,
設(shè),則
,令g′(x)=0,解得x=1,
∴g(x)在(﹣∞,1)上單調(diào)遞增,在(1,+∞)上單調(diào)遞減,函數(shù)g(x)的圖象如下,
由圖可知,0<x1<1,x2>1,
當(dāng)x∈(﹣∞,x1)∪(x2,+∞)時,,則f′(x)<0,f(x)單調(diào)遞減,
當(dāng)x∈(x1,x2)時,,則f′(x)>0,f(x)單調(diào)遞增,
∴f(x)極小值,又x1∈(0,1),
故,
f(x)極大值,又x2∈(1,+∞),
故.
故選:A.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位年會進(jìn)行抽獎活動,在抽獎箱里裝有張印有“一等獎”的卡片,
張印
有“二等獎”的卡片, 3張印有“新年快樂”的卡片,抽中“一等獎”獲獎元, 抽中“二等獎”獲獎
元,抽中“新年快樂”無獎金.
(1)單位員工小張參加抽獎活動,每次隨機(jī)抽取一張卡片,抽取后不放回.假如小張一定要將所有獲獎卡片全部抽完才停止. 記表示“小張恰好抽獎
次停止活動”,求
的值;
(2)若單位員工小王參加抽獎活動,一次隨機(jī)抽取張卡片.
①記
表示“小王參加抽獎活動中獎”,求
的值;
②設(shè)表示“小王參加抽獎活動所獲獎金數(shù)(單位:元)”,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在統(tǒng)計學(xué)中,同比增長率一般是指和去年同期相比較的增長率,環(huán)比增長率一般是指和前一時期相比較的增長率.2020年2月29日人民網(wǎng)發(fā)布了我國2019年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報圖表,根據(jù)2019年居民消費價格月度漲跌幅度統(tǒng)計折線圖,下列說法正確的是( )
A.2019年我國居民每月消費價格與2018年同期相比有漲有跌
B.2019年我國居民每月消費價格中2月消費價格最高
C.2019年我國居民每月消費價格逐月遞增
D.2019年我國居民每月消費價格3月份較2月份有所下降
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線的焦點為
,準(zhǔn)線為
,
為過焦點
且垂直于
軸的拋物線
的弦,已知以
為直徑的圓經(jīng)過點
.
(1)求的值及該圓的方程;
(2)設(shè)為
上任意一點,過點
作
的切線,切點為
,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=axlnx﹣x2﹣ax+1(a∈R)在定義域內(nèi)有兩個不同的極值點.
(1)求實數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)兩個極值點分別為x1,x2,x1<x2,證明:f(x1)+f(x2)<2﹣x12+x22.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了貫徹落實黨中央對新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求,堅決防范疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命的安全,教育主管部門決定通過電視頻道、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種方式實施線上教育教學(xué)工作.為了了解學(xué)生和家長對網(wǎng)課授課方式的滿意度,從經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的A城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的B城市分別隨機(jī)調(diào)查了20個用戶,得到了一個用戶滿意度評分的樣本,并繪制出莖葉圖如下:
若評分不低于80分,則認(rèn)為該用戶對此授課方式“認(rèn)可”,否則認(rèn)為該用戶對此授課方式“不認(rèn)可”.以該樣本中A,B城市的用戶對此授課方式“認(rèn)可”的頻率分別作為A,B城市用戶對此授課方式“認(rèn)可”的概率.現(xiàn)從A城市和B城市的所有用戶中分別隨機(jī)抽取2個用戶,用表示這4個用戶中對此授課方式“認(rèn)可”的用戶個數(shù),則
__________;用
表示從A城市隨機(jī)抽取2個用戶中對此授課方式“認(rèn)可”的用戶個數(shù),則
的數(shù)學(xué)期望為_________ .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列中前兩項
給定,若對于每個正整數(shù)
,均存在正整數(shù)
(
)使得
,則稱數(shù)列
為“
數(shù)列”.
(1)若數(shù)列為
的等比數(shù)列,當(dāng)
時,試問:
與
是否相等,并說明數(shù)列
是否為“
數(shù)列”;
(2)討論首項為、公差為
的等差數(shù)列
是否為“
數(shù)列”,并說明理由;
(3)已知數(shù)列為“
數(shù)列”,且
,記
,
,其中正整數(shù)
, 對于每個正整數(shù)
,當(dāng)正整數(shù)
分別取1、2、
、
時
的最大值記為
、最小值記為
. 設(shè)
,當(dāng)正整數(shù)
滿足
時,比較
與
的大小,并求出
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(I)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(II)當(dāng)時,證明
(其中e為自然對數(shù)的底數(shù))
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