【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)在
處取得極值,求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(Ⅱ)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅲ)設(shè)若
對(duì)
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)見解析;(Ⅲ)
.
【解析】試題分析:(Ⅰ)求導(dǎo),先利用求得
值,再利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求其切線方程;(Ⅱ)求導(dǎo),通過討論二次方程的兩根的大小關(guān)系進(jìn)行求解;(Ⅲ)分離參數(shù),將不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值問題,再通過求導(dǎo)進(jìn)行處理.
試題解析:(Ⅰ)由得
或
(舍去)
經(jīng)檢驗(yàn),當(dāng)時(shí),函數(shù)
在
處取得極值.
時(shí),
則
所以所求的切線方程為 整理得
.
綜上所述,曲線在點(diǎn)
處的切線方程為
(Ⅱ)定義域?yàn)?/span>
,
令得
或
,
則
且
①當(dāng)時(shí),
此時(shí)
在
上單調(diào)遞增;
②當(dāng)時(shí),
在
和
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減;
③當(dāng)時(shí),
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
綜上所述,當(dāng)時(shí),
在
上單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
在
和
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減;當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
(Ⅲ)由題意, ,即
,
即對(duì)任意
恒成立,令
則
令則
即
在
上單調(diào)遞減,
上單調(diào)遞增,
當(dāng)時(shí)
取得最小值
解得
又的取值范圍為
綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù),
(1)求實(shí)數(shù)m的值;
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性并用定義法加以證明;
(3)若函數(shù)在
上的最小值為
,求實(shí)數(shù)a的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,居民收入逐年增長(zhǎng),經(jīng)統(tǒng)計(jì)知年份x和儲(chǔ)蓄
存款y (千億元)具有線性相關(guān)關(guān)系,下表是該地某銀行連續(xù)五年的儲(chǔ)蓄存款(年底余額),
如下表(1):
年份x | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
儲(chǔ)蓄存款y(千億元) | 5 | 6 | 7 | 8 | 10 |
表(1)
為了研究計(jì)算的方便,工作人員將上表的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,令
得到下表(2):
時(shí)間代號(hào)t | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
0 | 1 | 2 | 3 | 5 |
表(2)
(1)由最小二乘法求關(guān)于t的線性回歸方程;
(2)通過(1)中的方程,求出y關(guān)于x的線性回歸方程;
(3)用所求回歸方程預(yù)測(cè)到2020年年底,該地儲(chǔ)蓄存款額可達(dá)多少?
(附:對(duì)于一組數(shù)據(jù)(u1,v1),(u2,v2),…,(un,vn),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),曲線
在點(diǎn)
處的切線為
.
()若直線
的斜率為
,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間.
()若函數(shù)
是區(qū)間
上的單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),證明
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面是邊長(zhǎng)為1的正方形,
垂直于底面
,
.
(1)求證;
(2)求平面與平面
所成二面角的大;
(3)設(shè)棱的中點(diǎn)為
,求異面直線
與
所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從高三學(xué)生中抽取名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,成績(jī)(單位:分)的分組及各數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖如圖所示,已知成績(jī)的范圍是區(qū)間
,且成績(jī)?cè)趨^(qū)間
的學(xué)生人數(shù)是
人,
(1)求的值;
(2)若從數(shù)學(xué)成績(jī)(單位:分)在的學(xué)生中隨機(jī)選取
人進(jìn)行成績(jī)分析
①列出所有可能的抽取結(jié)果;
②設(shè)選取的人中,成績(jī)都在
內(nèi)為事件
,求事件
發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查觀眾對(duì)電視劇《風(fēng)箏》的喜愛程度,某電視臺(tái)舉辦了一次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查活動(dòng).在參加此活動(dòng)的甲、乙兩地觀眾中,各隨機(jī)抽取了8名觀眾對(duì)該電視劇評(píng)分做調(diào)查(滿分100分),被抽取的觀眾的評(píng)分結(jié)果如圖所示
(Ⅰ)計(jì)算:①甲地被抽取的觀眾評(píng)分的中位數(shù);
②乙地被抽取的觀眾評(píng)分的極差;
(Ⅱ)用頻率估計(jì)概率,若從乙地的所有觀眾中再隨機(jī)抽取4人進(jìn)行評(píng)分調(diào)查,記抽取的4人評(píng)分不低于90分的人數(shù)為,求
的分布列與期望;
(Ⅲ)從甲、乙兩地分別抽取的8名觀眾中各抽取一人,在已知兩人中至少一人評(píng)分不低于90分的條件下,求乙地被抽取的觀眾評(píng)分低于90分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在正方體中,E是棱
的中點(diǎn),F是側(cè)面內(nèi)
的動(dòng)點(diǎn),且
平面
,給出下列命題:
點(diǎn)F的軌跡是一條線段;
與
不可能平行;
與BE是異面直線;
平面
不可能與平面
平行.
其中正確的個(gè)數(shù)是
A. 0B. 1C. 2D. 3
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