【題目】符號(hào)表示不大于x的最大整數(shù)
,例如:
.
(1)解下列兩個(gè)方程;
(2)設(shè)方程: 的解集為A,集合
,
,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(3)求方程的實(shí)數(shù)解.
【答案】(1),
;(2)
;(3)
;
;
;
.
【解析】
(1)根據(jù)對(duì)符號(hào)的定義理解可得答案;
(2)將化為
,再分三種情況去絕對(duì)值解不等式可得集合
,然后對(duì)
分類討論解得集合
,再根據(jù)
,列式可求得
的范圍;
(3)先判斷出,再將
平方得
,再結(jié)合方程
可得不等式
,解不等式可得
或
或
或
,分別代入方程
可解得答案.
(1)
,
(2) ,
,
當(dāng)時(shí),有
,解得
,
當(dāng)時(shí),有
,
無(wú)解,
當(dāng)時(shí),有
,解得:
綜上所述:.
因?yàn)?/span>
當(dāng)時(shí),
因?yàn)?/span>,所以
,解得
;
當(dāng)時(shí),
,
因?yàn)?/span>,所以
,解得:
,
當(dāng)時(shí),
,
成立,
綜上: 實(shí)數(shù)k的取值范圍.
(3)因, 又
時(shí),方程
不成立,
所以,所以
,
所以,
,
所以
所以,
所以或
且
,
所以 或
,
所以或
或
或
,
當(dāng)時(shí),原方程化為
,所以
,
當(dāng)時(shí),原方程化為
,所以
,
當(dāng)時(shí),原方程化為
,
當(dāng)時(shí),原方程化為
,
經(jīng)檢驗(yàn)知,這四個(gè)值都是原方程的解.
故方程的實(shí)數(shù)解為:
或
或
或
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黨的十九大報(bào)告指出,建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育資源的均衡發(fā)展.現(xiàn)有4名男生和2名女生主動(dòng)申請(qǐng)畢業(yè)后到兩所偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)任教.將這6名畢業(yè)生全部進(jìn)行安排,每所學(xué)校至少安排2名畢業(yè)生,則每所學(xué)校男女畢業(yè)生至少安排一名的概率為
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)在
時(shí)取得極值,求實(shí)數(shù)
的值;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求
零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若函數(shù)
的圖象與
軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)不少于2個(gè),則實(shí)數(shù)
的取值范圍為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)準(zhǔn)備在今年的“五一假”期間對(duì)顧客舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng),舉辦方設(shè)置了兩種抽獎(jiǎng)方案,方案
的中獎(jiǎng)率為
,中獎(jiǎng)可以獲得
分;方案
的中獎(jiǎng)率為
,中獎(jiǎng)可以獲得
分;未中獎(jiǎng)則不得分,每人有且只有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),每次抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)與否互不影響,并憑分?jǐn)?shù)兌換獎(jiǎng)品,
(1)若顧客甲選擇方案抽獎(jiǎng),顧客乙選擇方案
抽獎(jiǎng),記他們的累計(jì)得分為
,若
的概率為
,求
(2)若顧客甲、顧客乙兩人都選擇方案或都選擇方案
進(jìn)行抽獎(jiǎng),問:他們選擇何種方案抽獎(jiǎng),累計(jì)得分的均值較大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在九章算術(shù)
中,將底面為長(zhǎng)方形且有一條側(cè)棱與底面垂直的四棱錐稱之為陽(yáng)馬
如圖,已知四棱錐
為陽(yáng)馬,且
,
底面
若E是線段AB上的點(diǎn)
含端點(diǎn)
,設(shè)SE與AD所成的角為
,SE與底面ABCD所成的角為
,二面角
的平面角為
,則
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若曲線在
處切線的斜率為
,求此切線方程;
(2)若有兩個(gè)極值點(diǎn)
,求
的取值范圍,并證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,設(shè)
:實(shí)數(shù)
滿足
,
:實(shí)數(shù)
滿足
.
(1)若,且
為真,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若是
的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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