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        1. 【題目】如圖,在正方形,點分別,中點,將分別沿,起,使兩點重合于.

          求證;

          二面角余弦值.

          【答案】詳見解析

          【解析】

          試題分析:證明面面垂直,一般利用面面垂直判定定理,即從線面垂直出發(fā)給予證明,而線面垂直的證明往往利用線面垂直判定與性質(zhì)定理,即從線線垂直出發(fā)給予證明,而線線垂直的尋找與論證往往需結(jié)合平幾知識進(jìn)行:連接,則根據(jù)等腰三角形性質(zhì)得,求二面角,一般利用空間向量進(jìn)行求解,先根據(jù)條件建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)立各點坐標(biāo),利用方程組解出各面法向量,利用向量數(shù)量積求法向量夾角,最后根據(jù)二面角與向量夾角之間關(guān)系求解

          試題解析:證明:連接,連接.

          正方形,點點,點點,

          ,

          以在等腰,中點,且,

          因此在等腰,

          從而,

          以平面,

          平面.…………………6

          方法一:

          正方形,連接,設(shè)正方形邊長為2,

          于點點,點點,

          ,

          ,

          從而,

          ,

          是,在翻折后的幾何體中,二面角平面角,

          正方形,,

          以,在,,,

          余弦定理,

          以,面角余弦值為.………………………………12

          方法二

          題知兩互相垂直,原點,向量方向分別為,的正方向,建立如圖的空間直角坐標(biāo)系.

          設(shè)正方形邊長為2,,,.

          ,.

          設(shè)平面一個法向量,

          ,

          ,得,

          由題知平面一個法向量,

          .

          以,二面角余弦值為.………………………………12

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在各棱長為的直四棱柱中,底面為棱形, 為棱上一點,且

          (1)求證:平面平面;

          (2)平面將四棱柱分成上、下兩部分,求這兩部分的體積之比.

          (棱臺的體積公式為,其中分別為上、下底面面積, 為棱臺的高)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

          2)若函數(shù)滿足:

          對任意的,當(dāng)時,有成立;

          恒成立.求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,四棱錐中,四邊形是直角梯形, 底面, 的中點, 點在上,且.

          (1)證明: 平面;

          (2)求直線與平面所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓E=1(ab>0),其左右焦點為F1,F2,過F2的直線l交橢圓E于A,B兩點,△AB F1的周長為8,且△AF1F2的面積最大時,△AF1F2為正三角形。

          (1)求橢圓E的方程;

          (2)若MN是橢圓E經(jīng)過 原點的弦,MN||AB,求證: 為定值

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在三棱柱中,底面是邊長為2的等邊三角形, 的中點.

          (1)求證: 平面;

          (2)若四邊形是正方形,且,求直線與平面所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的兩個焦點坐標(biāo)分別是,并且經(jīng)過.

          (1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

          (2)過橢圓的右焦點作直線,直線與橢圓相交于兩點,當(dāng)的面積最大時,求直線的方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】共享單車是指由企業(yè)在校園、公交站點、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等場所提供的自行車單車共享服務(wù),由于其依托“互聯(lián)網(wǎng)+”,符合“低碳出行”的理念,已越來越多地引起了人們的關(guān)注.某部門為了對該城市共享單車加強監(jiān)管,隨機選取了100人就該城市共享單車的推行情況進(jìn)行問卷調(diào)查,并將問卷中的這100人根據(jù)其滿意度評分值(百分制)按照[50,60),[60,70),…,[90,100] 分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.

          (1) 求圖中的值;

          (2) 已知滿意度評分值在[90,100]內(nèi)的男生數(shù)與女生數(shù)的比為2:1,若在滿意度評分值為[90,100]的人中隨機抽取4人進(jìn)行座談,設(shè)其中的女生人數(shù)為隨機變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“石頭、剪刀、布”是個廣為流傳的游戲,游戲時甲乙雙方每次做“石頭”“剪刀”“布”三種手勢中的一種,規(guī)定:“石頭”勝“剪刀”,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,同種手勢不分勝負(fù)須繼續(xù)比賽,假設(shè)甲乙兩人都是等可能地做這三種手勢.

          (1)列舉一次比賽時兩人做出手勢的所有可能情況;

          (2)求一次比賽甲取勝的概率,并說明“石頭、剪刀、布”這個廣為流傳的游戲的公平性.

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          同步練習(xí)冊答案