【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)與橢圓
的右焦點(diǎn)相同.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)若直線與曲線
都只有一個(gè)公共點(diǎn),記直線
與拋物線
的公共點(diǎn)為P,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)橢圓與拋物線的焦點(diǎn)坐標(biāo)求解即可
(Ⅱ)分析直線的斜率是否存在,當(dāng)斜率存在時(shí), 直線的方程為,分別聯(lián)立直線和橢圓的方程以及直線和拋物線的方程,利用判別式為0解得
的關(guān)系,從而得出直線的方程.再求切點(diǎn)P的坐標(biāo)即可.
解:(Ⅰ)由已知可得橢圓的,因此橢圓的右焦點(diǎn)為
.
于是,所以拋物線的方程為
.
(Ⅱ)ⅰ.當(dāng)直線的斜率不存在時(shí),顯然不滿足題意.
ⅱ.當(dāng)直線的斜率存在時(shí),設(shè)直線的方程為
,
由,
(1)
由,
(2)
由(1)(2)聯(lián)立得,
將;
的值代入方程
,
解得或
,經(jīng)檢驗(yàn)
符合題意,即為所求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)首項(xiàng)為1的正項(xiàng)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,數(shù)列的前n項(xiàng)和為Tn,且
,其中p為常數(shù).
(1)求p的值;
(2)求證:數(shù)列{an}為等比數(shù)列;
(3)證明:“數(shù)列an,2xan+1,2yan+2成等差數(shù)列,其中x、y均為整數(shù)”的充要條件是“x=1,且y=2”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若在
處取得極值,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)對任意實(shí)數(shù),都有
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)當(dāng)時(shí),證明:存在唯一
,使得
,且
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在邊長為4的正方形中,點(diǎn)E、F分別為邊
的中點(diǎn),以
和
為折痕把
和
折起,使點(diǎn)B、D重合于點(diǎn)P位置,連結(jié)
,得到如圖所示的四棱錐
.
(1)在線段上是否存在一點(diǎn)G,使
與平面
平行,若存在,求
的值;若不存在,請說明理由
(2)求點(diǎn)A到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 的焦距為
,斜率為
的直線與橢圓交于
兩點(diǎn),若線段
的中點(diǎn)為
,且直線
的斜率為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)若過左焦點(diǎn)斜率為
的直線
與橢圓交于點(diǎn)
為橢圓上一點(diǎn),且滿足
,問:
是否為定值?若是,求出此定值,若不是,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“總把新桃換舊符”(王安石)、“燈前小草寫桃符”(陸游),春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在宋代人們用寫“桃符”的方式來祈福避禍,而現(xiàn)代人們通過貼“!弊、貼春聯(lián)、掛燈籠等方式來表達(dá)對新年的美好祝愿,某商家在春節(jié)前開展商品促銷活動(dòng),顧客凡購物金額滿50元,則可以從“!弊、春聯(lián)和燈籠這三類禮品中任意免費(fèi)領(lǐng)取一件,若有4名顧客都領(lǐng)取一件禮品,則他們中有且僅有2人領(lǐng)取的禮品種類相同的概率是( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
為
的導(dǎo)函數(shù).
(1)求證:在
上存在唯一零點(diǎn);
(2)求證:有且僅有兩個(gè)不同的零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,墻上有一壁畫,最高點(diǎn)離地面4米,最低點(diǎn)
離地面2米,觀察者從距離墻
米,離地面高
米的
處觀賞該壁畫,設(shè)觀賞視角
(1)若問:觀察者離墻多遠(yuǎn)時(shí),視角
最大?
(2)若當(dāng)
變化時(shí),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為
,
為拋物線上一點(diǎn).
(1)求過點(diǎn)的切線方程(用
表示);
(2)過直線上一點(diǎn)
作拋物線的兩條切線,切點(diǎn)為
,求
與
(
為拋物線的頂點(diǎn))面積之和的最小值.
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