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        1. 【題目】已知函數(shù)g(x)=x2﹣ax+b,其圖象對(duì)稱軸為直線x=2,且g(x)的最小值為﹣1,設(shè)f(x)=
          (1)求實(shí)數(shù)a,b的值;
          (2)若不等式f(3x)﹣t3x≥0在x∈[﹣2,2]上恒成立,求實(shí)數(shù)t的取值范圍;
          (3)若關(guān)于x的方程f(|2x﹣2|)+k ﹣3k=0有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

          【答案】
          (1)解:∵函數(shù)g(x)=x2﹣ax+b,其圖象對(duì)稱軸為直線x=2,

          =2,

          解得:a=4,

          當(dāng)x=2時(shí),函數(shù)取最小值b﹣4=﹣1,

          解得:b=3


          (2)解:由(1)得:g(x)=x2﹣4x+3,

          f(x)=x﹣4+

          若不等式f(3x)﹣t3x≥0在x∈[﹣2,2]上恒成立,

          則t≤ 在x∈[﹣2,2]上恒成立,

          當(dāng)3x= ,即x=log32﹣1時(shí), 取最小值﹣ ,

          故t≤﹣


          (3)解:令t=|2x﹣2|,t≥0,

          則原方程可化為:t+ ﹣4+ ﹣3k=0,

          即t2﹣(4+3k)t+(3+2k)=0,

          若關(guān)于x的方程f(|2x﹣2|)+k ﹣3k=0有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,

          則方程t2﹣(4+3k)t+(3+2k)=0有兩個(gè)根,

          其中一個(gè)在區(qū)間(0,2)上,一個(gè)在區(qū)間[2,+∞),

          令h(t)=t2﹣(4+3k)t+(3+2k),

          ,

          解得:k∈[﹣ ,+∞)


          【解析】(1)根據(jù)函數(shù)g(x)=x2﹣ax+b,其圖象對(duì)稱軸為直線x=2,且g(x)的最小值為﹣1,可得實(shí)數(shù)a,b的值;(2)若不等式f(3x)﹣t3x≥0在x∈[﹣2,2]上恒成立,t≤ 在x∈[﹣2,2]上恒成立,進(jìn)而得到實(shí)數(shù)t的取值范圍;(3)若關(guān)于x的方程f(|2x﹣2|)+k ﹣3k=0有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則方程t2﹣(4+3k)t+(3+2k)=0有兩個(gè)根,其中一個(gè)在區(qū)間(0,2)上,一個(gè)在區(qū)間[2,+∞),進(jìn)而可得實(shí)數(shù)k的取值范圍.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=log2(x+1),g(x)=log2(3x+1).
          (1)求出使g(x)≥f(x)成立的x的取值范圍;
          (2)在(1)的范圍內(nèi)求y=g(x)﹣f(x)的最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),在(﹣∞,0]上單調(diào)遞減,且f(﹣4)=0,則使得x|f(x)+f(﹣x)|<0的x的取值范圍是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】[選修4—5:不等式選講]

          已知.

          (1)若的解集為,求的值;

          (2)若不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知y=loga(2﹣ax)是[0,1]上的減函數(shù),則a的取值范圍為 (  。

          A. (0,1) B. (1,2) C. (0,2) D. (2,+∞)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】微信已成為人們常用的社交軟件,“微信運(yùn)動(dòng)”是微信里由騰訊開(kāi)發(fā)的一個(gè)類似計(jì)步數(shù)據(jù)庫(kù)的公眾賬號(hào).手機(jī)用戶可以通過(guò)關(guān)注“微信運(yùn)動(dòng)”公眾號(hào)查看自己每天行走的步數(shù),同時(shí)也可以和好友進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量的或點(diǎn)贊.現(xiàn)從小明的微信朋友圈內(nèi)隨機(jī)選取了40人(男、女各20人),記錄了他們某一天的走路步數(shù),并將數(shù)據(jù)整理如下表:

          步數(shù)

          性別

          02000

          20015000

          50018000

          800110000

          >10000

          1

          2

          4

          7

          6

          0

          3

          9

          6

          2

          若某人一天的走路步數(shù)超過(guò)8000步被系統(tǒng)評(píng)定為“積極型”,否則被系統(tǒng)評(píng)定為“懈怠型”.

          (1)利用樣本估計(jì)總體的思想,試估計(jì)小明的所有微信好友中每日走路步數(shù)超過(guò)10000步的概率;

          (2)根據(jù)題意完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷能否有90%的把握認(rèn)為“評(píng)定類型”與“性別”有關(guān)?

          積極型

          懈怠型

          總計(jì)

          總計(jì)

          附:

          0.10

          0.05

          0.010

          0.005

          0.001

          2.706

          3.841

          6.635

          7.879

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】給出下列結(jié)論:
          ①y=x2+1,x∈[﹣1,2],y的值域[2,5]是;
          ②冪函數(shù)圖象一定不過(guò)第四象限;
          ③函數(shù)f(x)=loga(2x﹣1)﹣1的圖象過(guò)定點(diǎn)(1,0);
          ④若loga >1,則a的取值范圍是( ,1);
          ⑤函數(shù)f(x)= + 是既奇又偶的函數(shù);
          其中正確的序號(hào)是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,我國(guó)PM2.5標(biāo)準(zhǔn)采用世衛(wèi)組織設(shè)定的最寬限值,即PM2.5日均值在35微克/立方米以下空氣質(zhì)量為一級(jí);在35微克/立方米~75微克/立方米之間空氣質(zhì)量為二級(jí);在75微克/立方米以上空氣質(zhì)量為超標(biāo).某市環(huán)保局從市區(qū)2017年上半年每天的PM2.5監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取15天的數(shù)據(jù)作為樣本,監(jiān)測(cè)值如莖葉圖所示(十位為莖,個(gè)位為葉)

          (1)從這15天的數(shù)據(jù)中任取一天,求這天空氣質(zhì)量達(dá)到一級(jí)的概率;

          (2)從這15天的數(shù)據(jù)中任取3天的數(shù)據(jù),記表示其中空氣質(zhì)量達(dá)到一級(jí)的天數(shù),求的分布列;

          (3)以這15天的PM2.5的日均值來(lái)估計(jì)一年的空氣質(zhì)量情況,(一年按360天來(lái)計(jì)算),則一年中大約有多少天的空氣質(zhì)量達(dá)到一級(jí).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知非空集合A={x|a<x<2a+3},B={x|0<x<1}
          (1)若a=﹣ ,求 A∩B
          (2)若A∩B=,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案