【題目】在貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于精準(zhǔn)扶貧政策的過(guò)程中,某單位在某市定點(diǎn)幫扶甲、乙兩村各50戶貧困戶為了做到精準(zhǔn)幫扶,工作組對(duì)這100戶村民的年收入情況、勞動(dòng)能力情況、子女受教育情況、危舊房情況、患病情況等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為各戶的貧困指標(biāo)x,將指標(biāo)x按照分成五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
規(guī)定若,則認(rèn)定該戶為“絕對(duì)貧困戶”,否則認(rèn)定該戶為“相對(duì)貧困戶”,且當(dāng)
時(shí),認(rèn)定該戶為“低收入戶”;當(dāng)
時(shí),認(rèn)定該戶為“亟待幫助戶”,已知此次調(diào)查中甲村的“絕對(duì)貧困戶”占甲村貧困戶的24%.
(1)完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為絕對(duì)貧困戶數(shù)與村落有關(guān);
甲村 | 乙村 | 總計(jì) | |
絕對(duì)貧困戶 | |||
相對(duì)貧困戶 | |||
總計(jì) |
(2)若兩村“低收入戶”中乙村“低收入戶”占比為,兩村“亟待幫助戶”中乙村“亟待幫助戶”占比為
,且乙村貧困指標(biāo)在
上的戶數(shù)成等差數(shù)列,試估計(jì)乙村貧困指標(biāo)x的平均值
.
附:,其中
.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
【答案】(1)見(jiàn)解析,沒(méi)有90%的把握認(rèn)為絕對(duì)貧困戶數(shù)與村落有關(guān).(2)0.62
【解析】
(1)列出列聯(lián)表,計(jì)算
,根據(jù)臨界值表得出結(jié)論即可;
(2)由題意計(jì)算乙村貧困指標(biāo)在上的戶數(shù),根據(jù)頻率分布直方圖計(jì)算均值即可.
(1)由題意可知,甲村中“絕對(duì)貧困戶”有(戶),
甲、乙兩村的絕對(duì)貧困戶有(戶),可得出如下列聯(lián)表:
甲村 | 乙村 | 總計(jì) | |
絕對(duì)貧困戶 | 12 | 18 | 30 |
相對(duì)貧困戶 | 38 | 32 | 70 |
總計(jì) | 50 | 50 | 100 |
.
故沒(méi)有90%的把握認(rèn)為絕對(duì)貧困戶數(shù)與村落有關(guān).
(2)由頻率分布直方圖可知,兩村的“低收入戶”共有(戶),
所以乙村“低收入戶”有10戶.
兩村的“亟待幫助戶”有(戶),所以乙村“亟待幫助戶”有3戶.
因?yàn)橐掖遑毨е笜?biāo)在上的戶數(shù)成等差數(shù)列,
所以乙村貧困指標(biāo)在上的戶數(shù)分別分3,6,9,
所以可估計(jì)乙村貧困指標(biāo)x的平均值
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是坐標(biāo)原點(diǎn),過(guò)
的直線分別交拋物線
于
、
兩點(diǎn),直線
與過(guò)點(diǎn)
平行于
軸的直線相交于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
與此拋物線相切的直線與直線
相交于點(diǎn)
.則
( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若函數(shù)
在
上存在兩個(gè)極值點(diǎn)
.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面
,
,點(diǎn)
分別為
的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面
;
(Ⅱ)求二面角的正弦值;
(Ⅲ)若為線段
上的點(diǎn),且直線
與平面
所成的角為
,求線段
的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax3﹣ax﹣xlnx.其中a∈R.
(Ⅰ)若,證明:f(x)≥0;
(Ⅱ)若xe1﹣x≥1﹣f(x)在x∈(1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)經(jīng)過(guò)點(diǎn)的直線
與拋物線
相交于
、
兩點(diǎn),經(jīng)過(guò)點(diǎn)
的直線
與拋物線
相切于點(diǎn)
.
(1)當(dāng)時(shí),求
的取值范圍;
(2)問(wèn)是否存在直線,
使得
成立,若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:若數(shù)列滿足所有的項(xiàng)均由
,1構(gòu)成且其中
有
個(gè),1有
個(gè)
,則稱
為“
數(shù)列”.
(1),
,
為“
數(shù)列”
中的任意三項(xiàng),則使得
的取法有多少種?
(2),
,
為“
數(shù)列”
中的任意三項(xiàng),則存在多少正整數(shù)對(duì)
使得
,且
的概率為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A、B為橢圓C:短軸的上、下頂點(diǎn),P為直線l:y=2上一動(dòng)點(diǎn),連接PA并延長(zhǎng)交橢圓于點(diǎn)M,連接PB交橢圓于點(diǎn)N,已知直線MA,MB的斜率之積恒為
.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線MN與x軸平行,求直線MN的方程;
(3)求四邊形AMBN面積的最大值,并求對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在四棱錐中,底面
為等腰梯形,
,
,
,
,點(diǎn)
在底面的投影
恰好為
與
的交點(diǎn),
.
(1)證明:;
(2)若為
的中點(diǎn),求二面角
的余弦值.
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