【題目】已知,函數(shù)
.
(1)若函數(shù)在
上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)令,已知函數(shù)
,若對(duì)任意
,總存在
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
【解析】試題分析:(1)由題函數(shù)上為減函數(shù),可以轉(zhuǎn)化為f'(x)<0在(1,+∞)上恒成立,由此求解參數(shù)范圍即可;
(2)(2)由題.
,可求出
的值域?yàn)?/span>
.
若對(duì)任意,總存在
.使得
成立,則,
函數(shù)在
的值域是
在
的值域的子集.,由此可得到實(shí)數(shù)
的取值范圍.
試題解析:(1)因?yàn)?/span>,
要使在
為減函數(shù),則需
在
上恒成立.
即在
上恒成立,因?yàn)?/span>
在
為增函數(shù),所以
在
的最小值為
,所以
.
(2)因?yàn)?/span>,所以
.
,
當(dāng)時(shí),
在
上為遞增,
當(dāng)時(shí),
在
上為遞減,
所以的最大值為
,所以
的值域?yàn)?/span>
.
若對(duì)任意,總存在
.使得
成立,則,
函數(shù)在
的值域是
在
的值域的子集.
對(duì)于函數(shù),
①當(dāng)時(shí),
的最大值為
,所以
在
上的值域?yàn)?/span>
,由
得
;
②當(dāng)時(shí),
的最大值為
,所以
在
上的值域?yàn)?/span>
,由
得
(舍).
綜上所述,的取值范圍是
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保護(hù)環(huán)境,某單位采用新工藝,把二氧化硅轉(zhuǎn)化為一種可利用的化工產(chǎn)品.已知該單位每月都有處理量,且處理量最多不超過(guò)噸,月處理成本
(元)與月處理量
(噸)之間的函數(shù)關(guān)系可近似的表示為:
,且每處理一噸二氧化硅得到可利用的化工產(chǎn)品價(jià)值為
元.
(1)設(shè)該單位每月獲利為(元),試將
表示月處理
(噸)的函數(shù);
(2)若要保證該單位每月不虧損,則每月處理量應(yīng)控制在什么范圍?
(3)該單位每月處理量為多少噸時(shí),才能使每噸的平均處理成本最低?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義域?yàn)?/span>
的偶函數(shù),當(dāng)
時(shí),
,若關(guān)于
的方程
有且僅有6個(gè)不同實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)
的取值范圍為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在上海自貿(mào)區(qū)的利好刺激下,公司開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng),基本形成了市場(chǎng)規(guī)模;自2014年1月以來(lái)的第
個(gè)月(2014年1月為第一個(gè)月)產(chǎn)品的內(nèi)銷量、出口量和銷售總量(銷售總量=內(nèi)銷量+出口量)分別為
、
和
(單位:萬(wàn)件),依據(jù)銷售統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)形成如下?tīng)I(yíng)銷趨勢(shì):
,
(其中
,
為常數(shù),
),已知
萬(wàn)件,
萬(wàn)件,
萬(wàn)件.
(1)求,
的值,并寫(xiě)出
與
滿足的關(guān)系式;
(2)證明:逐月遞增且控制在2萬(wàn)件內(nèi);
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某省高考改革方案指出:該省高考考生總成績(jī)將由語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門等級(jí)性考試科目中自主選擇3個(gè),按獲得該次考試有效成績(jī)的考生(缺考考生或未得分的考生除外)總?cè)藬?shù)的相應(yīng)比例的基礎(chǔ)上劃分等級(jí),位次由高到低分為A、B、C、D、E五等級(jí),該省的某市為了解本市萬(wàn)名學(xué)生的某次選考?xì)v史成績(jī)水平,從中隨機(jī)抽取了
名學(xué)生選考?xì)v史的原始成績(jī),將所得成績(jī)整理后,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)估算名學(xué)生成績(jī)的平均值和中位數(shù)(同一組中的
數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(Ⅱ)若抽取的分以上的只有
名男生,現(xiàn)從抽樣的
分以上學(xué)生中隨機(jī)抽取
人,求抽取到
名女生的概率?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校辦工廠請(qǐng)了30名木工制作200把椅子和100張課桌.已知制作一張課桌與制作一把椅子的工時(shí)數(shù)之比為10:7,問(wèn)30名工人如何分組(一組制作課桌,另一組制作椅子)能使任務(wù)完成最快?請(qǐng)利用二分法的知識(shí)解答.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線、
與平面
、
,下列命題:
①若平行
內(nèi)的一條直線,則
;②若
垂直
內(nèi)的兩條直線,則
;③若
,
,且
,
,則
;④若
,
,且
,則
;⑤若
,
且
,則
;⑥若
,
,
,則
.
其中正確的命題為______(填寫(xiě)所有正確命題的編號(hào)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里,某水庫(kù)閘房(設(shè)為A)到某指揮部(設(shè)為B)的電話線路有一處發(fā)生了故障.這是一條長(zhǎng)的線路,想要盡快地查出故障所在.如果沿著線路一小段小段地查找,困難很多,每查一小段需要很長(zhǎng)時(shí)間.
(1)維修線路的工人師傅隨身帶著話機(jī),他應(yīng)怎樣工作,才能每查一次,就把待查的線路長(zhǎng)度縮減一半?
(2)要把故障可能發(fā)生的范圍縮小到,最多要查多少次?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的右焦點(diǎn)為
,右頂點(diǎn)為
,已知
,其中
為原點(diǎn),
為橢圓的離心率.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線
與橢圓交于點(diǎn)
(
不在
軸上),垂直于
的直線與
交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,若
,且
,求直線的
斜率的取值范圍.
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