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        1. 【題目】已知,函數(shù).

          (1)若函數(shù)上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

          (2)令,已知函數(shù),若對(duì)任意,總存在,使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

          【答案】(1);(2)

          【解析】試題分析:(1)由題函數(shù)上為減函數(shù),可以轉(zhuǎn)化為f'(x)<0在(1,+∞)上恒成立,由此求解參數(shù)范圍即可;
          (2)(2)由題.

          可求出的值域?yàn)?/span>.

          若對(duì)任意,總存在.使得成立,則,

          函數(shù)的值域是的值域的子集.,由此可得到實(shí)數(shù)的取值范圍.

          試題解析:(1)因?yàn)?/span>,

          要使為減函數(shù),則需上恒成立.

          上恒成立,因?yàn)?/span>為增函數(shù),所以的最小值為,所以.

          (2)因?yàn)?/span>,所以.

          ,

          當(dāng)時(shí),上為遞增,

          當(dāng)時(shí),上為遞減,

          所以的最大值為,所以的值域?yàn)?/span>.

          若對(duì)任意,總存在.使得成立,則,

          函數(shù)的值域是的值域的子集.

          對(duì)于函數(shù)

          ①當(dāng)時(shí),的最大值為,所以上的值域?yàn)?/span>,由;

          ②當(dāng)時(shí),的最大值為,所以上的值域?yàn)?/span>,由(舍).

          綜上所述,的取值范圍是.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          1)設(shè)該單位每月獲利為(元),試將表示月處理(噸)的函數(shù);

          2)若要保證該單位每月不虧損,則每月處理量應(yīng)控制在什么范圍?

          3)該單位每月處理量為多少噸時(shí),才能使每噸的平均處理成本最低?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)是定義域?yàn)?/span>的偶函數(shù),當(dāng)時(shí),,若關(guān)于的方程有且僅有6個(gè)不同實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)的取值范圍為______.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在上海自貿(mào)區(qū)的利好刺激下,公司開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng),基本形成了市場(chǎng)規(guī)模;自2014年1月以來(lái)的第個(gè)月(2014年1月為第一個(gè)月)產(chǎn)品的內(nèi)銷量、出口量和銷售總量(銷售總量=內(nèi)銷量+出口量)分別為、(單位:萬(wàn)件),依據(jù)銷售統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)形成如下?tīng)I(yíng)銷趨勢(shì):,(其中,為常數(shù),),已知萬(wàn)件,萬(wàn)件,萬(wàn)件.

          (1)求,的值,并寫(xiě)出滿足的關(guān)系式;

          (2)證明:逐月遞增且控制在2萬(wàn)件內(nèi);

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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          (Ⅰ)估算名學(xué)生成績(jī)的平均值和中位數(shù)(同一組中的

          數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);

          (Ⅱ)若抽取的分以上的只有名男生,現(xiàn)從抽樣的分以上學(xué)生中隨機(jī)抽取人,求抽取到名女生的概率?

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          其中正確的命題為______(填寫(xiě)所有正確命題的編號(hào)).

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          (1)維修線路的工人師傅隨身帶著話機(jī),他應(yīng)怎樣工作,才能每查一次,就把待查的線路長(zhǎng)度縮減一半?

          (2)要把故障可能發(fā)生的范圍縮小到,最多要查多少次?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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          (1)求橢圓的方程;

          (2)設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線與橢圓交于點(diǎn)不在軸上),垂直于的直線與交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),若,且,求直線的斜率的取值范圍.

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