【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,以O(shè)為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C:ρ2﹣4ρcosθ+1=0,直線l: (t為參數(shù),0≤α<π).
(1)求曲線C的參數(shù)方程;
(2)若直線l與曲線C相切,求直線l的傾斜角及切點坐標(biāo).
【答案】
(1)解:∵曲線C:ρ2﹣4ρcosθ+1=0,
∴曲線C的直角坐標(biāo)方程為x2+y2﹣4x+1=0,即(x﹣2)2+y2=3,
∴曲線C是以C(2,0)為圓心,以r= 為半徑的圓,
∴曲線C的參數(shù)方程為
(2)解:∵直線l: (t為參數(shù),0≤α<π).
∴消去參數(shù)t,得直線l的直角坐標(biāo)方程為:cosαx﹣sinαy﹣4cosα=0.
∵直線l與曲線C相切,∴圓心C(2,0)到直線l的距離d等于圓半徑r,
即d= =2cosα=
,∴cos
,
∵0≤α<π,∴直線l的傾斜角α= ,
∴直線l的方程為 x﹣y﹣4
=0,
聯(lián)立 ,得x=
,y=﹣
,
∴切點坐標(biāo)為( ,﹣
).
【解析】(1)由曲線C的極坐標(biāo)方程,求出曲線C的直角坐標(biāo)方程,得到曲線C是以C(2,0)為圓心,以r= 為半徑的圓,由此能求出曲線C的參數(shù)方程.(2)直線l消去參數(shù)t,得直線l的直角坐標(biāo)方程為:cosαx﹣sinαy﹣4cosα=0.由直線l與曲線C相切,知圓心C(2,0)到直線l的距離d等于圓半徑r,由此能求出結(jié)果.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2﹣blnx在點(1,f(1))處的切線為y=1.
(Ⅰ)求實數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)是否存在實數(shù)m,當(dāng)x∈(0,1]時,函數(shù)g(x)=f(x)﹣x2+m(x﹣1)的最小值為0,若存在,求出m的取值范圍;若不存在,說明理由;
(Ⅲ)若0<x1<x2 , 求證: <2x2 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形的長為2,寬為1,
,
邊分別在
軸、
軸的正半軸上,
點與坐標(biāo)原點重合,將矩形折疊,使
點落在線段
上,設(shè)此點為
.
(1)若折痕的斜率為-1,求折痕所在的直線的方程;
(2)若折痕所在直線的斜率為,(
為常數(shù)),試用
表示點
的坐標(biāo),并求折痕所在的直線的方程;
(3)當(dāng)時,求折痕長的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,經(jīng)過點
且斜率為
的直線
與橢圓
有兩個不同的交點
和
.
(1)求的取值范圍;
(2)設(shè)橢圓與軸正半軸、
軸正半軸的交點分別為
,是否存在常數(shù)
,使得向量
與
共線?如果存在,求
值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,直線
交此拋物線于不同的兩個點
、
.
()當(dāng)直線
過點
時,證明
,
為定值.
()當(dāng)
時,直線
是否過定點?若過定點,求出定點坐標(biāo);反之,請說明理由.
()記
,如果直線
過點
,設(shè)線段
的中點為
,線段
的中點為
.問是否存在一條直線和一個定點,使得點
到它們的距離相等?若存在,求出這條直線和這個定點;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓與
軸負(fù)半軸相交于點
,與
軸正半軸相交于點
.
(1)若過點的直線
被圓
截得的弦長為
,求直線
的方程;
(2)若在以為圓心半徑為
的圓上存在點
,使得
(
為坐標(biāo)原點),求
的取值范圍;
(3)設(shè)是圓
上的兩個動點,點
關(guān)于原點的對稱點為
,點
關(guān)于
軸的對稱點為
,如果直線
與
軸分別交于
和
,問
是否為定值?若是求出該定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】教育學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)加強語文樂隊理解訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有關(guān),某校興趣小組為了驗證這個結(jié)論,從該校選擇甲乙兩個同軌班級進(jìn)行試驗,其中甲班加強閱讀理解訓(xùn)練,乙班常規(guī)教學(xué)無額外訓(xùn)練,一段時間后進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試,統(tǒng)計數(shù)據(jù)情況如下面的列聯(lián)表(單位:人)
(1)經(jīng)過多次測試后,小明正確解答一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題所用的時
間在5—7分鐘,小剛正確解得一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題所用的時間在6—8
分鐘,現(xiàn)小明.小剛同時獨立解答同一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,求小剛比
小明先正確解答完的概率;
(2)現(xiàn)從乙班成績優(yōu)秀的8名同學(xué)中任意抽取兩人,并對他們的答題情況進(jìn)行全程研究,記A.B兩人中被抽到的人數(shù)為,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
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