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        1. 【題目】某地區(qū)對12歲兒童瞬時記憶能力進(jìn)行調(diào)查,瞬時記憶能力包括聽覺記憶能力與視覺記憶能力。某班學(xué)生共有40人,下表為該班學(xué)生瞬時記憶能力的調(diào)查結(jié)果。例如表中聽覺記憶能力為中等,且視覺記憶能力偏高的學(xué)生為3人。

          視覺

          聽覺

          視覺記憶能力

          偏低

          中等

          偏高

          超常

          聽覺

          記憶

          能力

          偏低

          0

          7

          5

          1

          中等

          1

          8

          3

          b

          偏高

          2

          a

          0

          1

          超常

          0

          2

          1

          1

          由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這40位學(xué)生中隨機(jī)抽取一個,視覺記憶能力恰為中等,且聽覺記憶能力為中等或中等以上的概率為。

          (1)試確定a,b的值;

          (2)從40人中任意抽取3人,設(shè)具有聽覺記憶能力或視覺記憶能力偏高或超常的學(xué)生人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列。

          【答案】(1)a=6b=2;(2)見解析

          【解析】

          1)由表格數(shù)據(jù)可知,視覺記憶能力恰為中等,且聽覺記憶能力為中等或中等以上的學(xué)生共有(10+a)人.記“視覺記憶能力恰為中等,且聽覺記憶能力為中等或中等以上”為事件A,事件A的概率即為,由此建立方程即可求出a,b;

          2)從40人中任意抽取3人,設(shè)具有聽覺記憶能力或視覺記憶能力偏高或超常的學(xué)生人數(shù)為ξ,ξ的可能取值為01,23,分別求出其概率列出分布列.

          1)由表格數(shù)據(jù)可知,視覺記憶能力恰為中等,且聽覺記憶能力為中等或中等以上的學(xué)生共有(10+a)人。記視覺記憶能力恰為中等,且聽覺記憶能力為中等或中等以上”為事件A,

          PA=,解得a=6,從而b=40-(32+a=4038=2。

          2)由于從40位學(xué)生中任意抽取3位的結(jié)果數(shù)為

          其中具有聽覺記憶能力或視覺記憶能力偏高或超常的學(xué)生共24人,

          40位學(xué)生中任意抽取3位,其中恰有k位具有聽覺記憶能力或視覺記憶能力偏高或超常的結(jié)果數(shù)為,

          所以從40位學(xué)生中任意抽取3位,其中恰有k位具有聽覺記憶能力或視覺記憶能力偏高或超常的概率為PX=k=k=0,1,23)。X的可能取值為0,12,3。

          因?yàn)?/span>PX=0=,PX=1=

          PX=2=,PX=3=

          所以X的分布列為

          X

          0

          1

          2

          3

          P

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,等腰梯形中, 于點(diǎn), ,且.沿折起到的位置,使

          )求證: 平面

          )求三棱柱的體積.

          )線段上是否存在點(diǎn),使得平面.若存在,指出點(diǎn)的位置并證明;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】探究與發(fā)現(xiàn):為什么二次函數(shù)的圖象是拋物線?我們知道,平面內(nèi)與一個定點(diǎn)F和一條定直線l距離相等的點(diǎn)的軌跡是拋物線,這是拋物線的定義,也是其本質(zhì)特征因此,只要說明二次函數(shù)的圖象符合拋物線的本質(zhì)特征,就解決了為什么二次函數(shù)的圖象是拋物線的問題進(jìn)一步講,由拋物線與其方程之間的關(guān)系可知,如果能用適當(dāng)?shù)姆绞綄?/span>轉(zhuǎn)化為拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程的形式,那么就可以判定二次函數(shù)的圖象是拋物線了.下面我們就按照這個思路來展開.對二次函數(shù)式的右邊配方,得.由函數(shù)圖象平移一般地,設(shè)是坐標(biāo)平面內(nèi)的一個圖形,將上所有點(diǎn)按照同一方向,移動同樣的長度,得到圖形,這一過程叫作圖形的平移的知識可以知道,沿向量平移函數(shù)的圖象如圖,函數(shù)圖象的形狀、大小不發(fā)生任何變化,平移后圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為,我們把它改寫為的形式方程,這是頂點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)為的拋物線.這樣就說明了二次函數(shù)的圖象是一條拋物線.

          請根據(jù)以上閱讀材料,回答下列問題:

          由函數(shù)的圖象沿向量平移,得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為,求的坐標(biāo);

          過拋物線的焦點(diǎn)F的一條直線交拋物線于P、Q兩點(diǎn)若線段PF與QF的長分別是p、q,試探究是否為定值?并說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一個盒子里裝有9個球,其中有4個紅球,3個黃球和2個綠球,這些球除顏色外完全相同

          從盒子中隨機(jī)取出2個球,求取出的2個球顏色相同的概率.

          從盒子中隨機(jī)取出4個球,其中紅球個數(shù)分別記為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè),曲線在點(diǎn)處的切線與直線垂直.

          (1)求的值;

          (2)若對于任意的恒成立,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形ABCD為平行四邊形,∠ABD=90°,EB⊥平面ABCD,EF∥AB,AB=2,EB=,EF=1,BC=,且M是BD的中點(diǎn)。

          (1)求證:EM∥平面ADF;

          (2)求二面角D-AF-B的余弦值;

          (3)在線段ED上是否存在一點(diǎn)P,使得BP∥平面ADF?若存在,求出EP的長度;若不存在,請說明理由。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)確定函數(shù)在定義域上的單調(diào)性;

          (2)若上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,正方體ABCDA1B1C1D1棱長為4,點(diǎn)在棱上,點(diǎn)在棱上,且.在側(cè)面內(nèi)以為一個頂點(diǎn)作邊長為1的正方形,側(cè)面內(nèi)動點(diǎn)滿足到平面距離等于線段長的倍,則當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動時,三棱錐的體積的最小值是( )

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對于定義在區(qū)間上的兩個函數(shù),如果對任意的,均有不等式成立,則稱函數(shù)上是友好的,否則稱為不友好的.

          1)若,,則在區(qū)間上是否友好

          2)現(xiàn)在有兩個函數(shù),給定區(qū)間

          ①若在區(qū)間上都有意義,求的取值范圍;

          ②討論函數(shù)與在區(qū)間上是否友好

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