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        1. 【題目】已知函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn).

          (1)求的取值范圍;

          (2)的兩個(gè)極值點(diǎn),證明:.

          【答案】(1);(2)見(jiàn)解析

          【解析】

          1)先對(duì)函數(shù)求導(dǎo),設(shè),根據(jù)題中條件可得內(nèi)有兩個(gè)變號(hào)零點(diǎn),再對(duì)求導(dǎo),判斷函數(shù)單調(diào)性,分別討論即可求出結(jié)果;

          (2)先由題意可得到的極值點(diǎn),就是的零點(diǎn),即,根據(jù)(1)中單調(diào)性,以及,可得,再設(shè),對(duì)函數(shù)求導(dǎo),結(jié)合題中條件,即可證明結(jié)論成立.

          (1)的定義域?yàn)?/span>,.

          設(shè),則由題意得,內(nèi)有兩個(gè)變號(hào)零點(diǎn).

          ,令,解得;令,解得.

          所以上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,因此.

          當(dāng)時(shí),,這時(shí)上沒(méi)有變號(hào)零點(diǎn);

          當(dāng)時(shí),,,又因?yàn)?/span>,

          所以內(nèi)分別有一個(gè)變號(hào)零點(diǎn).

          綜上,的取值范圍為.

          (2)的極值點(diǎn)就是的零點(diǎn),即.

          因?yàn)?/span>單調(diào)遞增,而在上單調(diào)遞減,且

          所以,.

          設(shè),

          .

          因?yàn)?/span>時(shí),

          所以當(dāng)時(shí),,所以上單調(diào)遞減.

          又因?yàn)?/span>,所以當(dāng)時(shí),,即,

          因?yàn)?/span>,所以,又因?yàn)?/span>,所以.

          由于,而上單調(diào)遞減.

          所以,從而,因此.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知U=RA={x|a2x2-5ax-6<0},B{x||x-2|≥1}.

          1)若a=1,求(UAB;

          2)求不等式a2x2-5ax-6<0aR)的解集.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2014年7月18日15時(shí),超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”登陸海南省.據(jù)統(tǒng)計(jì),本次臺(tái)風(fēng)造成全省直接經(jīng)濟(jì)損失119.52億元,適逢暑假,小明調(diào)查住在自己小區(qū)的50戶居民由于臺(tái)風(fēng)造成的經(jīng)濟(jì)損失,作出如下頻率分布直方圖:

          經(jīng)濟(jì)損失4000元以下

          經(jīng)濟(jì)損失4000元以上

          合計(jì)

          捐款超過(guò)500元

          30

          捐款低于500元

          6

          合計(jì)

          (1)臺(tái)風(fēng)后區(qū)委會(huì)號(hào)召小區(qū)居民為臺(tái)風(fēng)重災(zāi)區(qū)捐款,小明調(diào)查的50戶居民捐款情況如上表,在表格空白處填寫(xiě)正確數(shù)字,并說(shuō)明是否有以上的把握認(rèn)為捐款數(shù)額是否多于或少于500元和自身經(jīng)濟(jì)損失是否到4000元有關(guān)?

          (2)臺(tái)風(fēng)造成了小區(qū)多戶居民門(mén)窗損壞,若小區(qū)所有居民的門(mén)窗均由李師傅和張師傅兩人進(jìn)行維修,李師傅每天早上在7:00到8:00之間的任意時(shí)刻來(lái)到小區(qū),張師傅每天早上在7:30到8:30分之間的任意時(shí)刻來(lái)到小區(qū),求連續(xù)3天內(nèi),李師傅比張師傅早到小區(qū)的天數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.

          附:臨界值表

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          參考公式:,.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)于集合A,定義了一種運(yùn)算“”,使得集合A中的元素間滿足條件:如果存在元素,使得對(duì)任意,都有,則稱元素e是集合A對(duì)運(yùn)算“”的單位元素.例如:,運(yùn)算“”為普通乘法;存在,使得對(duì)任意,都有,所以元素1是集合R對(duì)普通乘法的單位元素.下面給出三個(gè)集合及相應(yīng)的運(yùn)算“”:

          ,運(yùn)算“”為普通減法;

          ,運(yùn)算“”為矩陣加法;

          (其中M是任意非空集合),運(yùn)算“”為求兩個(gè)集合的交集.

          其中對(duì)運(yùn)算“”有單位元素的集合序號(hào)為( 。

          A. ①②B. ①③C. ①②③D. ②③

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若無(wú)窮數(shù)列滿足:只要,必有,則稱具有性質(zhì).

          1)若具有性質(zhì),且, ,求;

          2)若無(wú)窮數(shù)列是等差數(shù)列,無(wú)窮數(shù)列是公比為正數(shù)的等比數(shù)列, , , 判斷是否具有性質(zhì),并說(shuō)明理由;

          3)設(shè)是無(wú)窮數(shù)列,已知.求證:對(duì)任意都具有性質(zhì)的充要條件為是常數(shù)列”.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知拋物線是正常數(shù))上有兩點(diǎn)、,焦點(diǎn),

          甲:;

          乙:

          丙:;

          。.

          以上是“直線經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)”的充要條件有幾個(gè)( 。

          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】一個(gè)盒子中有5只同型號(hào)的燈泡,其中有3只一等品,2只二等品,現(xiàn)在從中依次取出2只,設(shè)每只燈泡被取到的可能性都相同,請(qǐng)用“列舉法”解答下列問(wèn)題:

          (Ⅰ)求第一次取到二等品,且第二次取到的是一等品的概率;

          (Ⅱ)求至少有一次取到二等品的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,離心率為,過(guò)焦點(diǎn)且垂直于x軸的直線被橢圓C截得的線段長(zhǎng)為1

          求橢圓C的方程;

          點(diǎn)為橢圓C上一動(dòng)點(diǎn),連接,,設(shè)的角平分線PM交橢圓C的長(zhǎng)軸于點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】橢圓經(jīng)過(guò)點(diǎn),左、右焦點(diǎn)分別是,點(diǎn)在橢圓上,且滿足點(diǎn)只有兩個(gè).

          (Ⅰ)求橢圓的方程;

          (Ⅱ)過(guò)且不垂直于坐標(biāo)軸的直線交橢圓兩點(diǎn),在軸上是否存在一點(diǎn),使得的角平分線是軸?若存在求出,若不存在,說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案