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        1. 時下,網(wǎng)校教學(xué)越來越受到廣大學(xué)生的喜愛,它已經(jīng)成為學(xué)生們課外學(xué)習(xí)的一種趨勢,假設(shè)某網(wǎng)校的套題每日的銷售量(單位:千套)與銷售價格(單位:元/套)滿足的關(guān)系式,其中,為常數(shù).已知銷售價格為4元/套時,每日可售出套題21千套.
          (1)求的值;
          (2)假設(shè)網(wǎng)校的員工工資,辦公等所有開銷折合為每套題2元(只考慮銷售出的套數(shù)),試確定銷售價格的值,使網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤最大.(保留1位小數(shù)點)

          (1)10; (2)銷售價格為3.3元/件時,該店每月銷售飾品所獲得的利潤最大.

          解析試題分析:(1)直接代入點(4,21)即可求出;(2)先建立利潤函數(shù)模型,然后由導(dǎo)數(shù)確定函數(shù)的單調(diào)性,求出函數(shù)的最值及條件.
          試題解析:(1)因為時,,  
          代入關(guān)系式,得,        2分
          解得.        4分
          (2)由(1)可知,套題每日的銷售量,         6分
          所以每日銷售套題所獲得的利潤
          從而.          8分
          ,得,且在上,,函數(shù)單調(diào)遞增;在上,,函數(shù)單調(diào)遞減,         10分
          所以是函數(shù)內(nèi)的極大值點,也是最大值點,       11分
          所以當(dāng)時,函數(shù)取得最大值.         12分
          故當(dāng)銷售價格為3.3元/套時,網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤最大.
          考點:1.利用導(dǎo)數(shù)處理函數(shù)的最值;2.函數(shù)模型的應(yīng)用

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
          (2)當(dāng)函數(shù)自變量的取值區(qū)間與對應(yīng)函數(shù)值的取值區(qū)間相同時,這樣的區(qū)間稱為函數(shù)的保值區(qū)間。設(shè),試問函數(shù)上是否存在保值區(qū)間?若存在,請求出一個保值區(qū)間;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)若函數(shù)在點處的切線與圓相切,求的值;
          (2)當(dāng)時,函數(shù)的圖像恒在坐標(biāo)軸軸的上方,試求出的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)當(dāng)時,求函數(shù)上的最大值;
          (2)令,若在區(qū)間上不單調(diào),求的取值范圍;
          (3)當(dāng)時,函數(shù)的圖象與軸交于兩點,且,又的導(dǎo)函數(shù).若正常數(shù)滿足條件,證明:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          某商場銷售某種商品的經(jīng)驗表明,該商品每日的銷售量(單位:千克)與銷售價格(單位:元/千克)滿足關(guān)系式其中為常數(shù).己知銷售價格為5元/千克時,每日可售出該商品11千克.
          (1)求的值;
          (2)若該商品的成本為3元/千克,試確定銷售價格的值,使商場每日銷售該商品所獲得利潤最大.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)(≠0,∈R)
          (Ⅰ)若,求函數(shù)的極值和單調(diào)區(qū)間;
          (Ⅱ)若在區(qū)間(0,e]上至少存在一點,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè).
          (Ⅰ)若,求的單調(diào)區(qū)間;
          (Ⅱ) 若對一切恒成立,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù).
          (Ⅰ)如果函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)函數(shù),求的取值范圍;
          (Ⅱ)是否存在正實數(shù),使得函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有兩個不同的零點(是自然對數(shù)的底數(shù))?若存在,求出實數(shù)的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (Ⅰ)若函數(shù)處的切線垂直軸,求的值;
          (Ⅱ)若函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù),求的取值范圍;
          (Ⅲ)討論函數(shù)的單調(diào)性.

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          同步練習(xí)冊答案