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        1. 【題目】在正方體ABCD-A1B1C1D中,M為DD1的中點,O為AC的中點,AB=2.

          I求證:BD1∥平面ACM;

          求證:B1O⊥平面ACM;

          求三棱錐O-AB1M的體積.

          【答案】)(詳見解析;.

          【解析】

          試題分析:要證明線面平行,可先證明線線平行,連接BD,MO,根據(jù)三角形中位線的平行關(guān)系可證明;要證明線面垂直,根據(jù)判定定理,可證明線與平面內(nèi)的兩條相交直線垂直,即證明;將四面體的體積轉(zhuǎn)化為以三角形當?shù)酌?/span>,AO是四面體的高的幾何體的體積,這樣易計算四面體的體積.

          試題解析:I證明:

          連結(jié)BD,設BD與AC的交點為O,

          ∵AC,BD為正方形的對角線,故O為BD中點;

          連結(jié)MO,

          ∵O,M分別為DB,DD1的中點,

          ∴OM∥BD1,…2分

          ∵OM平面ACM,BD1平面ACM…3分

          ∴BD1∥平面ACM. 4分

          II∵AC⊥BD,DD1⊥平面ABCD,且AC平面ABCD,

          ∴AC⊥DD1;且BD∩DD1=D,∴AC⊥平面BDD1B16分

          OB1平面BDD1B1,∴B1O⊥AC,…7分

          連結(jié)B1M,在△B1MO中

          ∴B1O⊥OM…10分

          又OM∩AC=O,∴B1O⊥平面AMC; 11分

          II V=

          練習冊系列答案
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          1的值;

          2若存在,使得,求的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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          1求直方圖中的值;

          2如果上學路上所需時間不少于60分鐘的學生可申請在學校住宿,請估計學校1000名新生中有多少名學生可以申請住宿;

          3現(xiàn)有6名上學路上時間小于分鐘的新生,其中2人上學路上時間小于分鐘. 從這6人中任選2人,設這2人中上學路上時間小于分鐘人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,三棱柱中,,,平面平面相交于點.

          (1)求證:;

          (2)求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知直角梯形所在的平面垂直于平面,.

          1在直線上是否存在一點,使得平面?請證明你的結(jié)論.

          2求平面與平面所成的銳二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】通過研究學生的學習行為,心理學家發(fā)現(xiàn),學生接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間,講座開始時,學生的興趣激增,中間有一段不太長的時間,學生的興趣保持理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散,分析結(jié)果和實驗表明,用表示學生掌握和接受概念的能力(的值越大,表示接受能力越強),表示提出和講授概念的時間(單位:分),可以有以下公式:

          (1)開講多少分鐘后,學生的接受能力最強?能維持多少分鐘?

          (2)開講5分鐘與開講20分鐘比較,學生的接受能力何時強一些?

          (3)一個數(shù)學難題,需要55的接受能力以及13分鐘的時間,老師能否及時在學生一直達到所需接受能力的狀態(tài)下講授完這個難題?

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          【題目】已知函數(shù).

          (1)當時,解關(guān)于的不等式;

          (2)若關(guān)于的不等式的解集是,求實數(shù)、的值.

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          (1)平面;

          (2)平面;

          (3)平面平面.

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