已知函數(shù).
(1)求函數(shù)在
上的最小值;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn)
、
且
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)詳見(jiàn)解析;(2)實(shí)數(shù)的取值范圍是
.
解析試題分析:(1)先求出函數(shù)在
上的單調(diào)區(qū)間,并求出相應(yīng)的極小值點(diǎn),然后就極小值點(diǎn)是否在區(qū)間
內(nèi)進(jìn)行分類討論,分析函數(shù)
在區(qū)間
上的單調(diào)性,從而求出最小值;(2)將函數(shù)
在定義域上有兩個(gè)極值點(diǎn)等價(jià)轉(zhuǎn)化為導(dǎo)函數(shù)方程
在定義域上有兩個(gè)不等的實(shí)根,借助參數(shù)分離法先求出當(dāng)函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)時(shí),
的取值范圍,然后求出當(dāng)
時(shí)
的取值,利用圖象的特點(diǎn)即可以得到當(dāng)
時(shí),參數(shù)
的取值范圍.
試題解析:(1),所以
,令
,解得
,列表如下:
①當(dāng)減 極小值 增 時(shí),即當(dāng)
時(shí),則函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
故函數(shù)在
處取得極小值,亦即最小值,即
;
②當(dāng)時(shí),函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,此時(shí)函數(shù)
在
處取得最小值,
即,
綜上所述;
(2),所以
,
函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn)
、
,
等價(jià)于方程有兩個(gè)不等的正實(shí)根,
令,則
,令
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)(
≠0,
∈R)
(Ⅰ)若,求函數(shù)
的極值和單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若在區(qū)間(0,e]上至少存在一點(diǎn),使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的最大值;
(2)令(
)其圖象上任意一點(diǎn)
處切線的斜率
≤
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)當(dāng),
,方程
有唯一實(shí)數(shù)解,求正數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)如果函數(shù)在區(qū)間
上是單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍;
(Ⅱ)是否存在正實(shí)數(shù),使得函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)有兩個(gè)不同的零點(diǎn)(
是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))?若存在,求出實(shí)數(shù)
的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(Ⅰ)若試確定函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若且對(duì)于任意
恒成立,試確定實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè)函數(shù)求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在
處取得極值,且函數(shù)
只有一個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍.
(2)若函數(shù)在區(qū)間
上不是單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)。
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)求證:當(dāng)時(shí),對(duì)所有的
都有
成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分13分)已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在
上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(2)記函數(shù),若
的最小值是
,求函數(shù)
的解析式.
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