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        1. 【題目】某校高一學(xué)生共有500人,為了了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)抽取了50名學(xué)生,對(duì)他們一年來4次考試的歷史平均成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到頻率分布直方圖如圖所示,后三組頻數(shù)成等比數(shù)列.
          (1)求第五、六組的頻數(shù),補(bǔ)全頻率分布直方圖;
          (2)若每組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)值(例如區(qū)間[70,80)的中點(diǎn)值是
          75作為代表,試估計(jì)該校高一學(xué)生歷史成績(jī)的平均分;
          (3)估計(jì)該校高一學(xué)生歷史成績(jī)?cè)?0~100分范圍內(nèi)的人數(shù).

          【答案】解:(1)設(shè)第五、六組的頻數(shù)分別為x,y
          由題設(shè)得,
          第四組的頻數(shù)是0.024×10×50=12
          則x2=12y
          又x+y=50﹣(0.012+0.016+0.03+0.024)×10×50即x+y=9
          ∴x=6,
          y=3 
          補(bǔ)全頻率分布直方圖
          (2)該校高一學(xué)生歷史成績(jī)的平均分
          =(45x0.012+55x0.016+65x0.03+75x0.024+95x0.006)=67.6
          (3)該校高一學(xué)生歷史成績(jī)?cè)?0~100分范圍內(nèi)的人數(shù):
          500×(0.024+0.012+0.006)×10=210

          【解析】(1)利用頻率分布直方圖中利用縱坐標(biāo)乘以組距求出第四組的頻率,利用頻率乘以樣本容量求出頻數(shù),利用等比數(shù)列的中項(xiàng)列出方程求出第五、六組的頻數(shù).
          (2)利用各個(gè)小矩形的中點(diǎn)乘以各個(gè)矩形的面積求出高一學(xué)生歷史成績(jī)?cè)?0~100分范圍內(nèi)的人數(shù).
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征的相關(guān)知識(shí),掌握用樣本估計(jì)總體時(shí),如果抽樣的方法比較合理,那么樣本可以反映總體的信息,但從樣本得到的信息會(huì)有偏差.在隨機(jī)抽樣中,這種偏差是不可避免的.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+ax+b(a,b∈R),
          (1)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[﹣1,1]上不單調(diào),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
          (2)記M(a,b)是|f(x)|在區(qū)間[﹣1,1]上的最大值,證明:當(dāng)|a|≥2時(shí),M(a,b)≥2.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某商場(chǎng)計(jì)劃銷售某種產(chǎn)品,現(xiàn)邀請(qǐng)生產(chǎn)該產(chǎn)品的甲、乙兩個(gè)廠家進(jìn)場(chǎng)試銷10天,兩個(gè)廠家提供的返利方案如下:甲廠家每天固定返利70元,且每賣出一件產(chǎn)品廠家再返利2元;乙廠家無固定返利,賣出40件以內(nèi)(含40件)的產(chǎn)品,每件產(chǎn)品廠家返利4元,超出40件的部分每件返利6元.經(jīng)統(tǒng)計(jì),兩個(gè)廠家10天的試銷情況莖葉圖如下:

          (Ⅰ)現(xiàn)從廠家試銷的10天中抽取兩天,求這兩天的銷售量都大于40的概率;

          (Ⅱ)若將頻率視作概率,回答以下問題:

          (。┯浺覐S家的日返利額為(單位:元),求的分布列和數(shù)學(xué)期望;

          (ⅱ)商場(chǎng)擬在甲、乙兩個(gè)廠家中選擇一家長(zhǎng)期銷售,如果僅從日返利額的角度考慮,請(qǐng)利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)為商場(chǎng)做出選擇,并說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析,有以下幾個(gè)結(jié)論,其中正確的個(gè)數(shù)為( 。
          ①將一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都減去同一個(gè)數(shù)后,平均數(shù)與方差均沒有變化;
          ②在線性回歸分析中,相關(guān)系數(shù)r越小,表明兩個(gè)變量相關(guān)性越弱;
          ③某單位有職工750人,其中青年職工350人,中年職工250人,老年職工150人.為了了解該單位職工的健康情況,用分層抽樣的方法從中抽取樣本,若樣本中的青年職工為7人,則樣本容量為15人.
          A.0
          B.1
          C.2
          D.3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)= +x,x∈[3,5].
          (1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并利用單調(diào)性定義證明;
          (2)求函數(shù)f(x)的最大值和最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】函數(shù)f(x)=x2﹣mx(m>0)在區(qū)間[0,2]上的最小值記為g(m)
          (1)若0<m≤4,求函數(shù)g(m)的解析式;
          (2)定義在(﹣∞,0)∪(0,+∞)的函數(shù)h(x)為偶函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),h(x)=g(x),若h(t)>h(4),求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在定義域內(nèi)給定區(qū)間[a,b]上存在x0(a<x0<b)滿足f(x0)= ,則稱函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的“平均值函數(shù)”,x0是它的一個(gè)均值點(diǎn).若函數(shù)f(x)=﹣x2+mx+1是[﹣1,1]上的平均值函數(shù),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列命題中正確的有(
          ①命題x∈R,使sin x+cos x= 的否定是“對(duì)x∈R,恒有sin x+cos x≠ ”;
          ②“a≠1或b≠2”是“a+b≠3”的充要條件;
          ③若曲線C上的所有點(diǎn)的坐標(biāo)都滿足方程f(x,y)=0,則稱方程f(x,y)=0是曲線C的方程;
          ④十進(jìn)制數(shù)66化為二進(jìn)制數(shù)是1 000 0102
          A.①②③④
          B.①④
          C.②③
          D.③④

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓)的左、右焦點(diǎn)分別為, ,點(diǎn)在橢圓.

          (1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

          2)是否存在斜率為2的直線,使得當(dāng)直線與橢圓有兩個(gè)不同交點(diǎn)時(shí),能在直線上找到一點(diǎn),在橢圓上找到一點(diǎn),滿足?若存在,求出直線的方程;若不存在,說明理由.

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