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        1. 已知.
          (1)時(shí),求的極值
          (2)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性。
          (3)證明:,,其中無(wú)理數(shù)

          解:
          (1)令,知在區(qū)間上單調(diào)遞,
          單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增。
          故有極大值,極小值。
          (2)當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞減,單調(diào)遞增,單調(diào)遞減
          當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減
          當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞減,單調(diào)遞增,單調(diào)遞減
          (3)由(Ⅰ)當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞減。
          當(dāng)時(shí)
          ,即

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本題滿分14分)
          已知函數(shù),
          (Ⅰ)當(dāng)時(shí),若上單調(diào)遞增,求的取值范圍;
          (Ⅱ)求滿足下列條件的所有實(shí)數(shù)對(duì):當(dāng)是整數(shù)時(shí),存在,使得的最大值,的最小值;
          (Ⅲ)對(duì)滿足(Ⅱ)的條件的一個(gè)實(shí)數(shù)對(duì),試構(gòu)造一個(gè)定義在,且上的函數(shù),使當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),取得最大值的自變量的值構(gòu)成以為首項(xiàng)的等差數(shù)列。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù) (1)若在區(qū)間上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍; (2)若的極值點(diǎn),求上的最大值;(3)在(2)的條件下,是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的圖像與函數(shù)的圖象恰有3個(gè)交點(diǎn)?若存在,請(qǐng)求出實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,試說明理由。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本小題滿分13分)
          已知二次函數(shù),直線,直線(其中,為常數(shù));.若直線1、2與函數(shù)的圖象以及、軸與函數(shù)的圖象所圍成的封閉圖形如圖陰影所示.
          (Ⅰ)求、的值;
          (Ⅱ)求陰影面積關(guān)于的函數(shù)的解析式;
          (Ⅲ)若問是否存在實(shí)數(shù),使得的圖象與的圖象有且只有兩個(gè)不同的交點(diǎn)?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (12分)設(shè)函數(shù).          
          (1)對(duì)于任意實(shí)數(shù),恒成立,求的最大值;
          (2)若方程有且僅有一個(gè)實(shí)根,求的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (本小題滿分12分)已知函數(shù)
          (I)求的單調(diào)區(qū)間;
          (II)若對(duì)于任意的,都有求a的取值范圍。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          已知定義在上的函數(shù)滿足.當(dāng)時(shí).設(shè)上的最大值為,且數(shù)列的前項(xiàng)和為,則        . (其中

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)的圖象過點(diǎn),且在內(nèi)
          單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
          (1)求的解析式;
          (2)若對(duì)于任意的,不等式恒成立,試問
          這樣的是否存在.若存在,請(qǐng)求出的范圍,若不存在,說明理由

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          同步練習(xí)冊(cè)答案