【題目】已知函數(shù),其中m為常數(shù),且
是函數(shù)
的極值點(diǎn).
(Ⅰ)求m的值;
(Ⅰ)若在
上恒成立,求實(shí)數(shù)
的最小值.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)
.
【解析】
(Ⅰ)先對(duì)求導(dǎo),再利用
,列式求解
,最后再進(jìn)行檢驗(yàn)即可;
(Ⅱ)令,則題意可轉(zhuǎn)化為
在
上恒成立,對(duì)
求導(dǎo),然后分
,
和
三種情況,研究
的單調(diào)性,判斷其最小值是否大于0,從而得出結(jié)論.
(Ⅰ),則
,
是函數(shù)
的極值點(diǎn),
,
,
又時(shí),
,
當(dāng)時(shí),
,
時(shí),
,
∴在
上單調(diào)遞增,
上單調(diào)遞減,
∴是函數(shù)
的極大值點(diǎn),
∴符合題意;
(Ⅱ)令,則
,
由題得在
上恒成立,
,
令,
則,
①當(dāng)時(shí),
,則
,
∴在
上單調(diào)遞增,∴
,成立;
②當(dāng)時(shí),令
,
則,
在時(shí),
,
∴在
上單調(diào)遞增,
又,
,
則在上存在唯一
使得
,
∴當(dāng)時(shí),
,
在
上單調(diào)遞減,
,不符合題意;
③當(dāng)時(shí),在
時(shí),
,
∴在
上單調(diào)遞減,此時(shí)
,不符合題意;
綜上所述,實(shí)數(shù)k的最小值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市教學(xué)研究室為了對(duì)今后所出試題的難度有更好的把握,提高命題質(zhì)量,對(duì)該市高三理科數(shù)學(xué)試卷的得分情況進(jìn)行了調(diào)研.從全市參加考試的理科考生中隨機(jī)抽取了100名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)(滿(mǎn)分150分),將數(shù)據(jù)分成9組:,
,
,
,
,
,
,
,
,并整理得到如圖所示的頻率分布直方圖.用統(tǒng)計(jì)的方法得到樣本標(biāo)準(zhǔn)差
,以頻率值作為概率估計(jì)值.
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,求抽取的100名理科考生數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分及眾數(shù)
;
(Ⅱ)用頻率估計(jì)概率,從該市所有高三理科考生的數(shù)學(xué)成績(jī)中隨機(jī)抽取3個(gè),記理科數(shù)學(xué)成績(jī)位于區(qū)間內(nèi)的個(gè)數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
;
(Ⅲ)從該市高三理科數(shù)學(xué)考試成績(jī)中任意抽取一份,記其成績(jī)?yōu)?/span>,依據(jù)以下不等式評(píng)判(
表示對(duì)應(yīng)事件的概率):
①,②
,
③,其中
.
評(píng)判規(guī)則:若至少滿(mǎn)足以上兩個(gè)不等式,則給予這套試卷好評(píng),否則差評(píng).試問(wèn):這套試卷得到好評(píng)還是差評(píng)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,已知四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形,平面ABCD,E是棱PB的中點(diǎn),且過(guò)AE和AD的平面
與棱PC交于點(diǎn)F.
(1)求證:;
(2)若平面平面PBC,求線(xiàn)段PA的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C:1(a>b>0)的左右焦點(diǎn)分別為F1,F2,點(diǎn)P是橢圓C上一點(diǎn),以PF1為直徑的圓E:x2
過(guò)點(diǎn)F2.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)P且斜率大于0的直線(xiàn)l1與C的另一個(gè)交點(diǎn)為A,與直線(xiàn)x=4的交點(diǎn)為B,過(guò)點(diǎn)(3,)且與l1垂直的直線(xiàn)l2與直線(xiàn)x=4交于點(diǎn)D,求△ABD面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn)
到點(diǎn)
的距離是它到點(diǎn)
的距離的3倍.
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)設(shè)雙曲線(xiàn)的右焦點(diǎn)是
,雙曲線(xiàn)經(jīng)過(guò)動(dòng)點(diǎn)
,且
,求雙曲線(xiàn)的方程;
(3)點(diǎn)關(guān)于直線(xiàn)
的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為
,試問(wèn)能否找到一條斜率為
(
)的直線(xiàn)
與(2)中的雙曲線(xiàn)
交于不同的兩點(diǎn)
、
,且滿(mǎn)足
,若存在,求出斜率
的取值范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一塊以點(diǎn)為圓心,半徑為
百米的圓形草坪,草坪內(nèi)距離
點(diǎn)
百米的
點(diǎn)有一用于灌溉的水籠頭,現(xiàn)準(zhǔn)備過(guò)點(diǎn)
修一條筆直小路交草坪圓周于
兩點(diǎn),為了方便居民散步,同時(shí)修建小路
,其中小路的寬度忽略不計(jì).
(1)若要使修建的小路的費(fèi)用最省,試求小路的最短長(zhǎng)度;
(2)若要在區(qū)域內(nèi)(含邊界)規(guī)劃出一塊圓形的場(chǎng)地用于老年人跳廣場(chǎng)舞,試求這塊圓形廣場(chǎng)的最大面積.(結(jié)果保留根號(hào)和
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,側(cè)棱與底面垂直的四棱柱的底面
是平行四邊形,
,
.
(1)求證:∥平面
;
(2)若,
,
,求
與平面
所成角的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知m∈{11,13,15,17,19},n∈{2000,2001,…,2019},則mn的個(gè)位數(shù)是1的概率為____________ .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某企業(yè)中隨機(jī)抽取了5名員工測(cè)試他們的藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)和創(chuàng)新靈感指數(shù)
,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表(注:指數(shù)值越高素質(zhì)越優(yōu)秀):
(1)求創(chuàng)新靈感指數(shù)關(guān)于藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)
的線(xiàn)性回歸方程;
(2)企業(yè)為提高員工的藝術(shù)愛(ài)好指數(shù),要求員工選擇音樂(lè)和繪畫(huà)中的一種進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)音樂(lè)次數(shù)對(duì)藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)
的提高量為
,培訓(xùn)繪畫(huà)次數(shù)
對(duì)藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)
的提高量為
,其中
為參加培訓(xùn)的某員工已達(dá)到的藝術(shù)愛(ài)好指數(shù).藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)已達(dá)到3的員工甲選擇參加音樂(lè)培訓(xùn),藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)已達(dá)到4的員工乙選擇參加繪畫(huà)培訓(xùn),在他們都培訓(xùn)了20次后,估計(jì)誰(shuí)的創(chuàng)新靈感指數(shù)更高?
參考公式:回歸方程中,
,
.
參考數(shù)據(jù):,
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