【題目】已知且
,設(shè)命題
:函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,命題
:對任意實數(shù)
,不等式
恒成立.
(1)寫出命題的否定,并求非
為真時,實數(shù)
的取值范圍;
(2)如果命題“”為真命題,且“
”為假命題,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
的取值范圍是
.
【解析】分析:(1)根據(jù)命題的否定的改寫方法即可,非為真,即存在實數(shù)
,
使得不等式成立.故
即可;(2)此題是由命題的真假求參數(shù)的題目,可先求出每個命題為真時的參數(shù)的取值范圍,再根據(jù)命題“p∨q”為真命題,“p∧q”為假命題,判斷出兩個命題的真假關(guān)系,從而確定出實數(shù)c的取值范圍
詳解:
(1)命題 的否定是:存在實數(shù)
,
使得不等式成立.
非為真時,
,即
,又
且
,
所以.
(2)若命題為真,則
,
若命題為真,則
或
,
因為命題為真命題,
為假命題,
所以命題和
一真一假,若
真
假,則
所以
,
若假
真,則
,所以
.
綜上:的取值范圍是
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= ,方程f2(x)+mf(x)=0(m∈R)有四個不相等的實數(shù)根,則實數(shù)m的取值范圍是( )
A.(﹣∞,﹣ )
B.(﹣ ,0)
C.(﹣ ,+∞)
D.(0, )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中實數(shù)
.
(Ⅰ)判斷是否為函數(shù)
的極值點,并說明理由;
(Ⅱ)若在區(qū)間
上恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=alnx+ x2﹣ax(a為常數(shù))有兩個極值點.
(1)求實數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)f(x)的兩個極值點分別為x1 , x2 , 若不等式f(x1)+f(x2)<λ(x1+x2)恒成立,求λ的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】要想得到函數(shù)y=sin2x+1的圖象,只需將函數(shù)y=cos2x的圖象( )
A.向左平移 個單位,再向上平移1個單位
B.向右平移 個單位,再向上平移1個單位
C.向左平移 個單位,再向下平移1個單位
D.向右平移 個單位,再向上平移1個單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn , 且滿足S4=24,S7=63. (Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)若 ,求數(shù)列{bn}的前n項和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的最大值;
(2)若對于任意,均有
,求正實數(shù)
的取值范圍;
(3)是否存在實數(shù),使得不等式
對于任意
恒成立?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,已知 ,sinA=
. (Ⅰ)求sinC的值;
(II)設(shè)D為AC的中點,若△ABC的面積為8 ,求BD的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn),現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機抽取8次.得到甲、乙兩位學(xué)生成績的莖葉圖.
(1)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,對預(yù)賽成績的平均值和方差進行分析,你認(rèn)為哪位學(xué)生的成績更穩(wěn)定?請說明理由;
(2)求在甲同學(xué)的8次預(yù)賽成績中,從不小于80分的成績中隨機抽取2個成績,列出所有結(jié)果,并求抽出的2個成績均大于85分的概率.
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