【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)食堂伙食的滿意程度,組織學(xué)生給食堂打分(分?jǐn)?shù)為整數(shù),滿分100分),從中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為的樣本,發(fā)現(xiàn)所有數(shù)據(jù)均在
內(nèi).現(xiàn)將這些分?jǐn)?shù)分成以下
組:
,
,
,
,
,
,并畫(huà)出了樣本的頻率分布直方圖,部分圖形如圖所示.觀察圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)算出第三組的頻數(shù),并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)樣本的眾數(shù)和平均數(shù),
【答案】(1)18人,直方圖見(jiàn)解析;(2)分,
分.
【解析】
(1)根據(jù)頻率分布直方圖中,小矩形的面積和等于,可求出分?jǐn)?shù)在
內(nèi)的頻率,即可求出矩形的高,畫(huà)出圖象即可;
(2)將各組區(qū)間的中點(diǎn)值與每一組的頻率相乘,求和即可求出本次考試的平均分;根據(jù)眾數(shù)是頻率分布直方圖中最高矩形的底邊中點(diǎn)的橫坐標(biāo)可得眾數(shù).
(1)因?yàn)楦鹘M的頻率之和等于,所以分?jǐn)?shù)在
內(nèi)的頻率為:
,
所以第三組的頻數(shù)為
(人)
完整的頻率分布直方圖如圖.
(2)因?yàn)楸姅?shù)的估計(jì)值是頻率分布直方圖中最高矩形的中點(diǎn),
從圖中可看出眾數(shù)的估計(jì)值為分.
又根據(jù)頻率分布直方圖,樣本的平均數(shù)的估計(jì)值為:
(分).
所以,樣本的眾數(shù)為分,平均數(shù)為
分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè),在集合
的所有元素個(gè)數(shù)為2的子集中,把每個(gè)子集的較大元素相加和記為a,較小元素之和記為b.
(1)當(dāng)n=3時(shí),求a, b的值;
(2)當(dāng)n=4時(shí),求集合的所有3個(gè)元素子集
中所有元素之和
;
(3)對(duì)任意的,
是否為定值?若是定值,請(qǐng)給出證明并求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)集合為下述條件的函數(shù)
的集合:①定義域?yàn)?/span>
;②對(duì)任意實(shí)數(shù)
,都有
.
(1)判斷函數(shù)是否為
中元素,并說(shuō)明理由;
(2)若函數(shù)是奇函數(shù),證明:
;
(3)設(shè)和
都是
中的元素,求證:
也是
中的元素,并舉例說(shuō)明,
不一定是
中的元素.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)窮數(shù)列
,若存在正整數(shù)
,使得該數(shù)列由
個(gè)互不相同的實(shí)數(shù)組成,且對(duì)于任意的正整數(shù)
,
中至少有一個(gè)等于
,則稱數(shù)列
具有性質(zhì)
.集合
.
(1)若,
,判斷數(shù)列
是否具有性質(zhì)
;
(2)數(shù)列具有性質(zhì)
,且
,求
的值;
(3)數(shù)列具有性質(zhì)
,對(duì)于
中的任意元素
,
為第
個(gè)滿足
的項(xiàng),記
,證明:“數(shù)列
具有性質(zhì)
”的充要條件為“數(shù)列
是周期為
的周期數(shù)列,且每個(gè)周期均包含
個(gè)不同實(shí)數(shù)”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐中,側(cè)面
底面ABCD,底面ABCD為直角梯形,
,
,
,
,E,F分別為AD,PC的中點(diǎn).
Ⅰ
求證:
平面BEF;
Ⅱ
若
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校名學(xué)生的數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)頻率分布直方圖如圖所示,其中成績(jī)分組區(qū)間是
,
,
,
,
,
.
求圖中
的值;
根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這
名學(xué)生的平均分;
若這
名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)中,某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)
與英語(yǔ)成績(jī)相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)
之比如表所示,求英語(yǔ)成績(jī)?cè)?/span>
的人數(shù).
分?jǐn)?shù)段 | |||
| 1:2 | 1:1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)(
、
為常數(shù)且
),滿足條件
,且方程
有等根.
(1)若,
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù),
,使
當(dāng)定義域?yàn)?/span>
時(shí),值域?yàn)?/span>
?如果存在,求出
,
的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義域?yàn)?/span>R的函數(shù)是奇函數(shù)
(1)求、
的值;
(2)判斷的單調(diào)性(不需要證明),并寫(xiě)出
的值域;
(3)若對(duì)任意的,不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列中,
,
.前
項(xiàng)和
滿足
.
(1)求(用
表示);
(2)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(3)若,現(xiàn)按如下方法構(gòu)造項(xiàng)數(shù)為
的有窮數(shù)列
,當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.記數(shù)列
的前
項(xiàng)和
,試問(wèn):
是否能取整數(shù)?若能,請(qǐng)求出
的取值集合:若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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