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        1. 【題目】已知函數(shù)滿足為常數(shù)),且3

          1)求實數(shù)的值,并求出函數(shù)的解析式;

          2)當(dāng)時,討論函數(shù)的單調(diào)性,并用定義證明你的結(jié)論.

          【答案】1,2)見解析

          【解析】

          1)由3得到,利用方程組思想得到函數(shù)的解析式;

          2)利用定義法證明函數(shù)的單調(diào)性.

          1)∵3,

          ,

          易得:

          ;

          2函數(shù)在(0,)上遞減,在(,+∞)上遞增;

          設(shè)0x1x2,

          fx1)﹣fx2)=(2x1)﹣(2x2,

          又由0x1x2

          2x1x210,x1x20

          則有fx1)﹣fx2)>0,則函數(shù)fx)在(0)為減函數(shù),

          設(shè)x1x2,

          fx1)﹣fx2)=(2x1)﹣(2x2,

          又由x1x2,

          2x1x210x1x20,

          則有fx1)﹣fx2)<0,則函數(shù)fx)在(+∞)上遞增.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】定義在上的函數(shù),若已知其在內(nèi)只取到一個最大值和一個最小值,且當(dāng)時函數(shù)取得最大值為;當(dāng),函數(shù)取得最小值為

          (1)求出此函數(shù)的解析式;

          (2)是否存在實數(shù),滿足不等式?若存在,求出的范圍(或值),若不存在,請說明理由;

          (3)若將函數(shù)的圖像保持橫坐標(biāo)不變縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?/span>得到函數(shù),再將函數(shù)的圖像向左平移個單位得到函數(shù),已知函數(shù)的最大值為,求滿足條件的的最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“活水圍網(wǎng)”養(yǎng)魚技術(shù)具有養(yǎng)殖密度高、經(jīng)濟(jì)效益好的特點.研究表明:“活水圍網(wǎng)”養(yǎng)魚時,某種魚在一定的條件下,每尾魚的平均生長速度(單位:千克/年)是養(yǎng)殖密度(單位:尾/立方米)的函數(shù).當(dāng)時,的值為2千克/年;當(dāng)時,的一次函數(shù);當(dāng)時,因缺氧等原因,的值為0千克/年.

          (1)當(dāng)時,求關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式.

          (2)當(dāng)養(yǎng)殖密度為多少時,魚的年生長量(單位:千克/立方米)可以達(dá)到最大?并求出最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某種計算機(jī)病毒是通過電子郵件進(jìn)行傳播的,下表是某公司前5天監(jiān)測到的數(shù)據(jù):

          1

          2

          3

          4

          5

          被感染的計算機(jī)數(shù)量(臺)

          10

          20

          39

          81

          160

          則下列函數(shù)模型中,能較好地反映計算機(jī)在第天被感染的數(shù)量之間的關(guān)系的是

          A. B.

          C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)定義在上且滿足下列兩個條件:

          ①對任意都有;

          ②當(dāng)時,有,

          (1)求,并證明函數(shù)上是奇函數(shù);

          (2)驗證函數(shù)是否滿足這些條件;

          (3)若,試求函數(shù)的零點.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某中學(xué)對高二甲、乙兩個同類班級進(jìn)行“加強‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率有幫助”的試驗,其中甲班為試驗班(加強語文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對比班(常規(guī)教學(xué),無額外訓(xùn)練),在試驗前的測試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗結(jié)束后,統(tǒng)計幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示:

          60分及以下

          61~70分

          71~80分

          81~90分

          91~100分

          甲班(人數(shù))

          3

          6

          12

          15

          9

          乙班(人數(shù))

          4

          7

          16

          12

          6

          現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.

          (1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為“加強‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助;

          (2)對甲乙兩班60分及以下的同學(xué)進(jìn)行定期輔導(dǎo),一個月后從中抽取3人課堂檢測,表示抽取到的甲班學(xué)生人數(shù),求及至少抽到甲班1名同學(xué)的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知矩形ABCD所在平面垂直于直角梯形ABPE所在平面于直線AB,且ABBP2,AD=AE=1,AEAB,且AEBP

          (1)求平面PCD與平面ABPE所成的二面角的余弦值;

          (2)線段PD上是否存在一點N,使得直線BN與平面PCD所成角的正弦值等于?若存在,試確定點N的位置;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)

          (1)討論的單調(diào)性;

          (2)若存在正數(shù),使得當(dāng),,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)).以坐標(biāo)原點為極點,軸的非負(fù)半軸為極軸且取相同的單位長度建立極坐標(biāo)系,圓的極坐標(biāo)方程為.

          (1)求直線的普通方程與圓的直角坐標(biāo)方程;

          (2)設(shè)動點在圓上,動線段的中點的軌跡為,與直線交點為,且直角坐標(biāo)系中,點的橫坐標(biāo)大于點的橫坐標(biāo),求點的直角坐標(biāo).

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          同步練習(xí)冊答案