函數(shù)f(x)的定義域?yàn)?0,+∞),并且對(duì)任意正實(shí)數(shù)x,都有f(x)+2f(

)=3x,
則f(2)=
.
令x=2,得①

,
令x=

,得②

,
從①,②中消去

,得f(2)=2005
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
對(duì)任意實(shí)數(shù)

,

,

表示

,

中較小的那個(gè)數(shù),
若

,求

,并回答其最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
根據(jù)長(zhǎng)沙市建設(shè)大河西的規(guī)劃,市旅游局?jǐn)M在咸嘉湖建立西湖生態(tài)文化公園。如圖,設(shè)計(jì)方案中利用湖中半島上建一條長(zhǎng)為


的觀光帶
AB,同時(shí)建一條連接觀光帶和湖岸的長(zhǎng)為2

的觀光游廊
BC,且
BC與湖岸
MN(湖岸可看作是直線)的夾角為60°,
BA與
BC的夾角為150°,并在湖岸上的
D處建一個(gè)觀光亭,設(shè)
CD=
xkm(1<
x<4)。
(Ⅰ)用
x分別表示tan∠
BDC和tan∠
ADM;
(Ⅱ)試確定觀光亭
D的位置,使得在觀光亭
D處觀賞觀光帶
AB的視覺效果最佳。

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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
作出方程

的曲線.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
求實(shí)數(shù)

的取值范圍,使關(guān)于

的方程

⑴有兩個(gè)實(shí)根,且一個(gè)比2大,一個(gè)比2;
⑵有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且都比1大;
⑶有兩實(shí)數(shù)根

,

,且滿足

;
⑷至少有一個(gè)正根.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

的反函數(shù)為

,定義:若對(duì)給定的實(shí)數(shù)

,函數(shù)

與

互為反函數(shù),則稱

滿足“

和性質(zhì)”.
(1)判斷函數(shù)

是否滿足“1和性質(zhì)”,并說明理由;
(2)若

,其中

滿足“2和性質(zhì)”,則是否存在實(shí)數(shù)
a,使得

對(duì)任意的

恒成立?若存在,求出

的范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
f(
x)=log
m
(1)若
f(
x)的定義域?yàn)椋?i>α,
β],(
β>
α>0),判斷
f(
x)在定義域上的增減性,并加以說明;
(2)當(dāng)0<
m<1時(shí),使
f(
x)的值域?yàn)椋踠og
m[
m(
β–1)],log
m[
m(
α–1)]]的定義域區(qū)間為[
α,
β](
β>
α>0)是否存在?請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
函數(shù)
y=
x+

的值域是( )
A.(-∞,1 | B.(-∞,-1 | C.R | D.[1,+∞ |
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
設(shè)
f、
g都是由
A到
A的映射,其對(duì)應(yīng)法則如下表(從上到下):
映射
f的對(duì)應(yīng)法則是表1
映射
g的對(duì)應(yīng)法則是表2
則與

相同的是( )
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