【題目】設(shè)是數(shù)列
的前
項(xiàng)和,對(duì)任意
都有
成立(其中
是常數(shù)).
(1)當(dāng)時(shí),求
:
(2)當(dāng)時(shí),
①若,求數(shù)列
的通項(xiàng)公式:
②設(shè)數(shù)列中任意(不同)兩項(xiàng)之和仍是該數(shù)列中的一項(xiàng),則稱該數(shù)列是“
數(shù)列”,如果
,試問(wèn):是否存在數(shù)列
為“
數(shù)列”,使得對(duì)任意
,都有
,且
,若存在,求數(shù)列
的首項(xiàng)
的所有取值構(gòu)成的集合;若不存在.說(shuō)明理由.
【答案】(1)(2)①
②存在,首項(xiàng)
所有取值構(gòu)成的集合為
。
【解析】
(1)當(dāng)時(shí),得到
,進(jìn)而得到
,兩式作差,得到數(shù)列
為等比數(shù)列,即可求解.
(2)①時(shí),
,進(jìn)而得到
,兩式作差,得到數(shù)列
為等差數(shù)列,即可求解.
②確定數(shù)列的通項(xiàng),利用
是“
數(shù)列”,得到
是偶數(shù),從而可得
,再利用條件,驗(yàn)證,即可求解數(shù)列
的首項(xiàng)的所有取值.
(1)由題意,當(dāng)時(shí),得到
,
用代替
,可得
,
兩式相減,可得,即
,即
,
令,可得
,解答
,
所以數(shù)列是以1為首項(xiàng),公比為3的等比數(shù)列,
所以.
(2)①當(dāng)時(shí),
,
用代替
,可得
,
兩式相減可得,
用代替
,可得
,
兩式相減,可得,即
,
即,所以數(shù)列
為等差數(shù)列,
因?yàn)?/span>,可得
,
又由,解得
所以數(shù)列的通項(xiàng)公式為
.
②由①知數(shù)列是等差數(shù)列,因?yàn)?/span>
,所以
,
又由是“封閉數(shù)列”,可得:
對(duì)任意,必存在
,使得
,
解得,所以
為偶數(shù),
又由已知,可得
,所以
,
(i)當(dāng)時(shí),
,
對(duì)于任意,都有
,
(ii)當(dāng)時(shí),
,則
,
則,
取,則
,不合題意;
當(dāng)時(shí),
,則
,
則,符合題意;
當(dāng)時(shí),
,則
,
所以,
又由,
所以或
或
或
,
所以首項(xiàng)所有取值構(gòu)成的集合為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是定義在R上的函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù),且
,則
的大小關(guān)系為( )
A. a<b<c B. b<a<c C. c<a<b D. c<b<a
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在①,②
,③
這三個(gè)條件中任選一個(gè),補(bǔ)充在下面問(wèn)題中,若問(wèn)題中的三角形存在,求
的值;若問(wèn)題中的三角形不存在,說(shuō)明理由.
問(wèn)題:是否存在,它的內(nèi)角
的對(duì)邊分別為
,且
,
,________?
注:如果選擇多個(gè)條件分別解答,按第一個(gè)解答計(jì)分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方體中,
、
、
、
分別是
、
、
、
的中點(diǎn),則下列說(shuō)法:
①平面
;②
;③
;④
平面
,
其中正確的命題序號(hào)是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)原點(diǎn)的動(dòng)直線
與圓
:
交于
兩點(diǎn).
(1)若,求直線
的方程;
(2)軸上是否存在定點(diǎn)
,使得當(dāng)
變動(dòng)時(shí),總有直線
的斜率之和為0?若存在,求出
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知曲線與曲線
恰好有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】五位同學(xué)各自制作了一張賀卡,分別裝入5個(gè)空白信封內(nèi),這五位同學(xué)每人隨機(jī)地抽取一封,則恰好有兩人抽取到的賀卡是其本人制作的概率是______________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖、后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)者崗位分布條形圖,則下列結(jié)論中不一定正確的是( )
A. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中后占一半以上
B. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)超過(guò)總?cè)藬?shù)的
C. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營(yíng)崗位的人數(shù)后比
前多
D. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營(yíng)崗位的人數(shù)后比
后多
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若對(duì)于任意的,都有
成立,求正整數(shù)k的最大值.
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