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        1. 【題目】已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為 an=nk1)(nk2),其中k1,k2Z

          1)試寫(xiě)出一組k1,k2Z的值,使得數(shù)列{an}中的各項(xiàng)均為正數(shù);

          2)若k1=1k2N*,數(shù)列{bn}滿足bn=,且對(duì)任意mN*m≠3),均有b3bm,寫(xiě)出所有滿足條件的k2的值;

          3)若0k1k2,數(shù)列{cn}滿足cn=an+|an|,其前n項(xiàng)和為Sn,且使ci=cj≠0i,jN*,ij)的ij有且僅有4組,S1、S2、Sn中至少3個(gè)連續(xù)項(xiàng)的值相等,其他項(xiàng)的值均不相等,求k1,k2的最小值.

          【答案】1k1=k2=02k2=7,8,910,113k1的最小值為5k2的最小值為6

          【解析】

          1)通過(guò)函數(shù)是與軸交于兩點(diǎn)且開(kāi)口向上的拋物線可知,只需知均在1的左邊即可;
          2)通過(guò)化簡(jiǎn)可知,排除可知,此時(shí)可知對(duì)于而言,當(dāng)時(shí)單調(diào)遞減,當(dāng)時(shí)單調(diào)遞增,進(jìn)而解不等式組即得結(jié)論;
          3)通過(guò)可知,結(jié)合可知,從而可知的最小值為5,通過(guò)中至少3個(gè)連續(xù)項(xiàng)的值相等可知,進(jìn)而可得的最小值為6.

          解:(1)通過(guò)函數(shù)是與軸交于兩點(diǎn)且開(kāi)口向上的拋物線可知,只需知均在1的左邊即可,

          故可取;
          2,
          ,
          當(dāng)時(shí),均單調(diào)遞增,不合題意;
          當(dāng) 時(shí),對(duì)于可知:
          當(dāng)時(shí)單調(diào)遞減,當(dāng)時(shí)單調(diào)遞增,
          由題意可知
          聯(lián)立不等式組,即,解得:,

          3,

          ,

          ,
          ,

          此時(shí)的四個(gè)值為1,2,3,4,故的最小值為5
          中至少3個(gè)連續(xù)項(xiàng)的值相等,
          不妨設(shè),則,
          ∵當(dāng)時(shí),
          ,
          ,即的最小值為6.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,打贏脫貧致富攻堅(jiān)戰(zhàn),武漢大學(xué)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)湖北省大悟縣新城鎮(zhèn)熊灣村村民建立有機(jī)、健康、高端、綠色的蔬菜基地,并策劃生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷(xiāo)售一體化的直銷(xiāo)供應(yīng)模式,據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)?shù)卮迕駜赡陼r(shí)間成功脫貧.蔬菜種植基地將采摘的有機(jī)蔬菜以每份三斤稱(chēng)重并保鮮分裝,以每份10元的價(jià)格銷(xiāo)售到生鮮超市,每份15元的價(jià)格賣(mài)給顧客,如果當(dāng)天前8小時(shí)賣(mài)不完,則超市通過(guò)促銷(xiāo)以每份5元的價(jià)格賣(mài)給顧客(根據(jù)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)天能夠把剩余的有機(jī)蔬菜都低價(jià)處理完畢,且處理完畢后,當(dāng)天不再進(jìn)貨).該生鮮超市統(tǒng)計(jì)了100天有機(jī)蔬菜在每天的前8小時(shí)內(nèi)的銷(xiāo)售量(單位:份),制成如下表格(注:,且.若以100天記錄的頻率作為每日前8小時(shí)銷(xiāo)售量發(fā)生的概率,該生鮮超市當(dāng)天銷(xiāo)售有機(jī)蔬菜利潤(rùn)的期望值為決策依據(jù),若購(gòu)進(jìn)17份比購(gòu)進(jìn)18份的利潤(rùn)的期望值大,則x的最小值是________.

          8小時(shí)內(nèi)銷(xiāo)售量

          15

          16

          17

          18

          19

          20

          21

          頻數(shù)

          10

          x

          16

          16

          15

          13

          y

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=丨x+a+1丨+丨x-丨,(a>0)。

          (1)證明:f(x)≥5;

          (2)若f(1)<6成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知直線是雙曲線的一條漸近線,點(diǎn)都在雙曲線上,直線軸相交于點(diǎn),設(shè)坐標(biāo)原點(diǎn)為.

          1)求雙曲線的方程,并求出點(diǎn)的坐標(biāo)(用表示);

          2)設(shè)點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為,直線軸相交于點(diǎn).問(wèn):在軸上是否存在定點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

          3)若過(guò)點(diǎn)的直線與雙曲線交于兩點(diǎn),且,試求直線的方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知集合是滿足下列性質(zhì)的函數(shù)的全體:存在實(shí)數(shù),對(duì)于定義域內(nèi)任意,均有成立,稱(chēng)數(shù)對(duì)為函數(shù)的“伴隨數(shù)對(duì)”.

          1)判斷函數(shù)是否屬于集合,并說(shuō)明理由;

          2)若函數(shù),求滿足條件的函數(shù)的所有“伴隨數(shù)對(duì)”;

          3)若都是函數(shù)的“伴隨數(shù)對(duì)”,當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,求當(dāng)時(shí),函數(shù)的解析式和零點(diǎn).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)x∈R,其中a,b∈R.

          )求fx)的單調(diào)區(qū)間;

          )若fx)存在極值點(diǎn)x0,且fx1= fx0),其中x1≠x0,求證:x1+2x0=3;

          )設(shè)a0,函數(shù)gx= |fx|,求證:gx)在區(qū)間[0,2]上的最大值不小于.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知,為實(shí)數(shù),函數(shù),且函數(shù)是偶函數(shù),函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù),且在區(qū)間上是增函數(shù).

          (1)求函數(shù)的解析式;

          (2)求實(shí)數(shù)的值;

          (3)設(shè),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù),使得在區(qū)間上有最小值-2?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知集合函數(shù),函數(shù)的值域?yàn)?/span>,

          (1)若不等式的解集為,求的值;

          (2)在(1)的條件下,若恒成立,求的取值范圍;

          (3)若關(guān)于的不等式的解集,求實(shí)數(shù)的值

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,且存在實(shí)常數(shù),使得對(duì)定義域內(nèi)的任意,都有恒成立,那么稱(chēng)此函數(shù)具有“性質(zhì)”.

          1)判斷函數(shù)是否具有“性質(zhì)”,若具有“性質(zhì)”,求出所有的值,若不具有“性質(zhì)”,請(qǐng)說(shuō)明理由;

          2)已知具有“性質(zhì)”,且當(dāng)時(shí),,求的最大值;

          3)已知函數(shù)既具有“性質(zhì)”,又具有“性質(zhì)”且當(dāng)時(shí),,若函數(shù)圖象與直線的公共點(diǎn)有個(gè),求的取值范圍.

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