【題目】已知函數(shù)是
的導函數(shù),
為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)當時,證明:
;
(3)當時,判斷函數(shù)
零點的個數(shù),并說明理由.
【答案】(1)①當時,
在
上為減函數(shù);②當
時,
的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
;(2) 證明見解析;(3)一個零點,理由見解析.
【解析】
試題分析:(1)討論函數(shù)單調(diào)性,先求導,當
時,
,故
在
上為減函數(shù);當
時,解
可得
,故
的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
;(2)根據(jù)
,構(gòu)造函數(shù),設(shè)
,
,當
時,
,所以
是增函數(shù),
,得證;(3)判斷函數(shù)的零點個數(shù),需要研究函數(shù)的增減性及極值端點,由(1)可知,當
時,
是先減再增的函數(shù),其最小值為
,而此時
,且
,故
恰有兩個零點
,
從而得到的增減性,當
時,
;當
時,
;當
時,
,從而
在
兩點分別取到極大值和極小值,再證明極大值
,所以函數(shù)不可能有兩個零點,只能有一個零點.
試題解析:
(1)對函數(shù)求導得
,
,
①當時,
,故
在
上為減函數(shù);
②當時,解
可得
,故
的減區(qū)間為
,增區(qū)間為
;
(2) ,設(shè)
,則
,
易知當時,
,
;
(3)由(1)可知,當時,
是先減再增的函數(shù),
其最小值為,
而此時,且
,故
恰有兩個零點
,
∵當時,
;當
時,
;當
時,
,
∴在
兩點分別取到極大值和極小值,且
,
由知
,
∴,
∵,∴
,但當
時,
,則
,不合題意,所以
,故函數(shù)
的圖象與
軸不可能有兩個交點.
∴函數(shù)只有一個零點.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當時,函數(shù)
與
的圖象有三個不同的交點,求實數(shù)
的范圍;
(2)討論的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系中,直線
的參數(shù)方程是
(
為參數(shù)),以
為極點,
軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
,且直線
與曲線
交于
兩點.
(Ⅰ)求曲線的直角坐標方程及直線
恒過的定點
的坐標;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,若,求直線
的普通方程.
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【題目】已知f(x)=xlnx,g(x)=x3+ax2-x+2.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)對任意x∈(0,+∞),恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】北京時間3月15日下午,谷歌圍棋人工智能與韓國棋手李世石進行最后一輪較量,
獲得本場比賽勝利,最終人機大戰(zhàn)總比分定格在
.人機大戰(zhàn)也引發(fā)全民對圍棋的關(guān)注,某學校社團為調(diào)查學生學習圍棋的情況,隨機抽取了100名學生進行調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學生日均學習圍棋時間的頻率分布直方圖(如圖所示),將日均學習圍棋時間不低于40分鐘的學生稱為“圍棋迷”.
(1)根據(jù)已知條件完成如圖列聯(lián)表,并據(jù)此資料判斷你是否有的把握認為“圍棋迷”與性別有關(guān)?
(2)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率.現(xiàn)在從該地區(qū)大量學生中,采用隨機抽樣方法每次抽取1名學生,抽取3次,記所抽取的3名學生中的“圍棋迷”人數(shù)為.若每次抽取的結(jié)果是相互獨立的,求
的分布列,期望
和方差
.
附:,其中
.
0.05 | 0.010 | |
3.74 | 6.63 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)是
的奇函數(shù),
是常數(shù).
(1)求的值;
(2)用定義法證明是
的增函數(shù);
(3)不等式對任意
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABCA1B1C1中,已知AB⊥側(cè)面BB1C1C,AB=BC=1,BB1=2,∠BCC1= .
(1)求證:C1B⊥平面ABC;
設(shè) (0≤λ≤1),且平面AB1E與BB1E所成的銳二面角的大小為30°,
試求λ的值.
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