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        1. 精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

          【題目】隨著新高考改革的不斷深入,高中學生生涯規(guī)劃越來越受到社會的關注.一些高中已經開始嘗試開設學生生涯規(guī)劃選修課程,并取得了一定的成果.如表為某高中為了調查學生成績與選修生涯規(guī)劃課程的關系,隨機抽取50名學生的統(tǒng)計數據.

          成績優(yōu)秀

          成績不夠優(yōu)秀

          總計

          選修生涯規(guī)劃課

          15

          10

          25

          不選修生涯規(guī)劃課

          6

          19

          25

          總計

          21

          29

          50

          1)根據列聯表運用獨立性檢驗的思想方法能否有99%的把握認為“學生的成績是否優(yōu)秀與選修生涯規(guī)劃課有關”,并說明理由;

          2)現用分層抽樣的方法在選修生涯規(guī)劃課的成績優(yōu)秀和成績不夠優(yōu)秀的學生中隨機抽取5名學生作為代表,從5名學生代表中再任選2名學生繼續(xù)調查,求這2名學生成績至少有1人優(yōu)秀的概率.

          參考附表:

          PK2k

          0.100

          0.050

          0.010

          0.001

          k

          2.706

          3.841

          6.635

          10.828

          參考公式,其中na+b+c+d.

          【答案】1)有99%的把握認為“學生的成績是否優(yōu)秀與選修生涯規(guī)劃課有關”,詳見解析(2

          【解析】

          1)由列聯表中的數據結合公式求得得K2的觀測值k,結合臨界值表得結論;

          2)利用枚舉法寫出從5名學生中任選2名學生的全部基本事件,再求出所選2人至少有1人成績優(yōu)秀的事件數,由古典概型概率公式求解.

          1)由已知表格中的數據,可得K2的觀測值k6.6506.635.

          所以有99%的把握認為學生的成績是否優(yōu)秀與選修生涯規(guī)劃課有關;

          2)由題意得,在成績優(yōu)秀的學生中抽取153(人),分別記為AB,C,

          在成績不夠優(yōu)秀的學生中抽取532(人),分別記為a,b.

          則從5名學生中任選2名學生的全部基本事件為:ABAC,Aa,AbBC,Ba,Bb,Ca,Cb,ab,共有10種,

          其中所選2人至少有1人成績優(yōu)秀的事件為:AB,ACAa,Ab,BCBa,BbCa,Cb,

          共有9.

          ∴這2名學生中至少有1人優(yōu)秀的概率為P.

          練習冊系列答案
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          (1)若λ=時,證明:△ABC為直角三角形;

          (2)若·λ2,且c=3,求λ的值.

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          【題目】已知,函數.

          1)討論的單調性;

          2)若上僅有一個零點,求的取值范圍.

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          1)討論函數fx)的單調性;

          2)證明:a1時,fx+gx)﹣(1lnxe

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          ①在太極圖中隨機取一點,此點取自黑色陰影部分的概率是

          ②當時,直線yax+2a與白色部分有公共點;

          ③黑色陰影部分(包括黑白交界處)中一點(x,y),則x+y的最大值為2

          ④設點P(﹣2,b),點Q在此太極圖上,使得∠OPQ45°,b的范圍是[22]

          其中所有正確結論的序號是(

          A.①④B.①③C.②④D.①②

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          【題目】有一項針對我國《義務教育數學課程標準》的研究,表1為各個學段每個內容主題所包含的條目數.下圖是將下表的條目數轉化為百分比,按各學段繪制的等高條形圖.由圖表分析得出以下四個結論,其中錯誤的是( )

          學段

          內容主題

          第一學段

          13年級)

          第二學段

          46年級)

          第三學段

          79年級)

          合計

          數與代數

          21

          28

          49

          98

          圖形與幾何

          18

          25

          87

          130

          統(tǒng)計與概率

          3

          8

          11

          22

          綜合與實踐

          3

          4

          3

          10

          合計

          45

          65

          150

          260

          A.除了“綜合與實踐”外,其他三個內容領域的條目數都隨著學段的升高而增加,尤其“圖形與幾何”在第三學段急劇增加,約是第二學段的3.5

          B.在所有內容領域中,“圖形與幾何”內容最多,占.“綜合與實踐”內容最少,約占

          C.第一、二學段“數與代數”內容最多,第三學段“圖形與幾何”內容最多

          D.“數與代數”內容條目數雖然隨著學段的增長而增長,而其百分比卻一直在減少.“圖形與幾何”內容條目數,百分比都隨學段的增長而增長

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          A.2B.4C.6D.8

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          1)函數在點處的切線的斜率為2,求的值;

          2)討論函數的單調性;

          3)若函數有兩個不同極值點為、,證明:.

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