已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求
的值域;
(2)當(dāng),
時(shí),函數(shù)
的圖象關(guān)于
對(duì)稱,求函數(shù)
的對(duì)稱軸。
(3)若圖象上有一個(gè)最低點(diǎn)
,如果圖象上每點(diǎn)縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的
倍,然后向左平移1個(gè)單位可得
的圖象,又知
的所有正根從小到大依次為
,且
,求
的解析式。
(1)當(dāng)時(shí),
當(dāng)時(shí),值域?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052522525336069753/SYS201205252254375624331966_DA.files/image004.png">
當(dāng)時(shí),值域?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052522525336069753/SYS201205252254375624331966_DA.files/image006.png">
(或?qū)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052522525336069753/SYS201205252254375624331966_DA.files/image007.png">分三類討論也行)
(2)當(dāng),
時(shí),
且圖象關(guān)于
對(duì)稱。
∴
∴函數(shù)即:
∴ 由
[來(lái)源:ZXXK]
∴函數(shù)的對(duì)稱軸為:
(3)由
(其中,
)
由圖象上有一個(gè)最低點(diǎn)
,所以
∴ ∴
又圖象上每點(diǎn)縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍,然后向左平移1個(gè)單位可得
的圖象,則
又∵的所有正根從小到大依次為
,且
所以與直線
的相鄰交點(diǎn)間的距離相等,根據(jù)三角函數(shù)的圖象與性質(zhì),直線
要么過(guò)
的最高點(diǎn)或最低點(diǎn),要么是
即:或
(矛盾)或
或
當(dāng)時(shí),函數(shù)的
直線和
相交,且
,周期為3(矛盾)
當(dāng)時(shí),函數(shù)
直線和
相交,且
,周期為6(滿足)
綜上:
【解析】略
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿分12分)
已知函數(shù)。
(1):當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的極小值;
(2):試討論函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建省福州市高三畢業(yè)班質(zhì)檢理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)設(shè)的內(nèi)角
的對(duì)應(yīng)邊分別為
,且
若向量
與向量
共線,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆廣東省東莞市第三次月考高一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值和最小值;
(2)求實(shí)數(shù)的取值范圍,使
在區(qū)間
上是單調(diào)減函數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三下學(xué)期假期檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
已知函數(shù).(
).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的極值;
(2)若對(duì)
,有成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)文科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求
的極小值;
(2)設(shè),求
的最大值
.
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