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        1. 【題目】如果定義在R上的函數(shù)f(x),對任意的x∈R,都有f(﹣x)≠﹣f(x),則稱該函數(shù)是“β函數(shù)”.
          (Ⅰ) 分別判斷下列函數(shù):①y=2x;②y=2x+1; ③y=x2﹣2x﹣3,是否為“β函數(shù)”?(直接寫出結(jié)論)
          (Ⅱ) 若函數(shù)f(x)=sinx+cosx+a是“β函數(shù)”,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
          (Ⅲ) 已知f(x)= 是“β函數(shù)”,且在R上單調(diào)遞增,求所有可能的集合A與B.

          【答案】解:(Ⅰ)①、②是“β 函數(shù)”,③不是“β函數(shù)”.…(3分)

          (Ⅱ)由題意,對任意的x∈R,f(﹣x)≠﹣f(x),即f(﹣x)+f(x)≠0,.

          因?yàn)閒(x)=sinx+cosx+a,所以f(﹣x)=﹣sinx+cosx+a.

          故f(﹣x)+f(x)=2cosx+2a

          由題意,對任意的x∈R,2cosx+2a≠0,即a≠﹣cosx

          故實(shí)數(shù)a的取值范圍為(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞).

          (Ⅲ)①對任意的x≠0

          (a)若x∈A且﹣x∈A,則﹣x≠x,f(﹣x)=f(x),這與y=f(x)在R上單調(diào)遞增矛盾,(舍),

          (b)若x∈B且﹣x∈B,則f﹣(x)=﹣x=﹣f(x),這與y=f(x)是“β函數(shù)”矛盾,(舍).

          此時,由y=f(x)的定義域?yàn)镽,故對任意的x≠0,x與﹣x恰有一個屬于A,另一個屬于B.

          ②假設(shè)存在x0<0,使得x0∈A,則由x0 ,故f(x0)<f( ).

          (a)若 ,則f( )= ,矛盾,

          (b)若 ,則f( )= ,矛盾.

          綜上,對任意的x<0,xA,故x∈B,即(﹣∞,0)B,則(0,+∞)A.

          ③假設(shè)0∈B,則f(﹣0)=﹣f(0)=0,矛盾.故0∈A

          故A=[0,+∞),B=(﹣∞,0).

          經(jīng)檢驗(yàn)A=[0,+∞),B=(﹣∞,0).符合題意


          【解析】(Ⅰ)有題設(shè)可判斷。(Ⅱ)根據(jù)題意代入“β函數(shù)”的形式可得到f(﹣x)+f(x)=2cosx+2a0,即a≠﹣cosx。(Ⅲ)由題意先判斷集合A和集合B內(nèi)元素的存在性。再假設(shè)存在x0<0,由反證法得到對任意的x<0,xA,故x∈B,即(﹣∞,0)B,則(0,+∞)A.這個結(jié)論。再討論特殊點(diǎn)假設(shè)0∈B時矛盾得到0∈A即A=[0,+∞),B=(﹣∞,0).

          練習(xí)冊系列答案
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          【題目】已知命題p:k2﹣8k﹣20≤0,命題q:方程 =1表示焦點(diǎn)在x軸上的雙曲線. (Ⅰ)命題q為真命題,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
          (Ⅱ)若命題“p∨q”為真,命題“p∧q”為假,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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          【題目】如圖,在空間四邊形ABCD中,E,F(xiàn),G分別是AB,BC,CD的中點(diǎn),

          (1)求證:BD∥平面EFG;
          (2)若AD=CD,AB=CB,求證:AC⊥BD.

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          【題目】在△ABC中, = +
          (Ⅰ)求△ABM與△ABC的面積之比
          (Ⅱ)若N為AB中點(diǎn), 交于點(diǎn)P且 =x +y (x,y∈R),求x+y的值.

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          【題目】已知函數(shù) ,對于 上的任意x1 , x2 , 有如下條件:
          ;②|x1|>x2;③x1>|x2|;④
          其中能使g(x1)>g(x2)恒成立的條件序號是

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          【題目】為了得到函數(shù)y=sin(x+1)的圖象,只需把函數(shù)y=sinx的圖象上所有的點(diǎn)( )
          A.向左平行移動1個單位長度
          B.向右平行移動1個單位長度
          C.向左平行移動π個單位長度
          D.向右平行移動π個單位長度

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          【題目】某班主任對全班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對待班級工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:

          積極參加班級工作

          不太主動參加班級工作

          合計(jì)

          學(xué)習(xí)積極性高

          18

          7

          25

          學(xué)習(xí)積極性一般

          6

          19

          25

          合計(jì)

          24

          26

          50


          (1)如果隨機(jī)抽查這個班的一名學(xué)生,那么抽到積極參加班級工作的學(xué)生的概率是多少?抽到不太主動參加班級工作且學(xué)習(xí)積極性一般的學(xué)生的概率是多少?
          (2)試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法點(diǎn)撥:學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關(guān)系?并說明理由.(參考下表)

          p(K2≥k0

          0.50

          0.40

          0.25

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          k0

          0.455

          0.708

          1.323

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.789

          10.828

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          A.1
          B.2
          C.3
          D.4

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          (Ⅰ)求 的值;
          (Ⅱ)將函數(shù)y=f(x)的圖象向右平移 個單位后,再將得到的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的4倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)y=g(x)的圖象,求g(x)的單調(diào)遞減區(qū)間.

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